语文园地

1、语文园地,交流平台,“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍；2.语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来。,熟读课文，掌握课文内容是复述的前提和基础。,复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。,如西门豹中调查民情是次要情节，可以复述的简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。,重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。,如扁鹊治病这一课，我就是抓住了“有一天”“过了十来天”“十来天后”“又过了十几天”“五六天之后”这些时间词去复述的，这有助于我准确把握课文的情节发展顺。

2、语文园地,1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。,交流平台,识字加油站,驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼,这三组加拼音的字都是 。,zh zh zh,jun jun jun,bo bo bo,形近字,一不做，二不休 一是一，二是二 三下五除二 八九不离十 不管三七二十一,你知道这些说法吗?选两个说句子。,词句段运用,选词填空。 1.我们一旦工作,就要（ ）,把它干到底。 2. 爸爸为人。

3、人教版 语文 四年级 上册,交流平台,批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。,读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。,同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。,你有什么发现？,韭 菜 芥 菜 芹 菜 青 蒜,ji ci,ji ci,qn ci,qng sun,l jio,lin u,hng sh,y tou,逛菜市场时，你认识它们吗？,辣 椒 莲 藕 红 薯 芋 头,识字加油站,芥,韭,芹,蒜,椒,藕,薯,芋,ji,ji,qn,sun,jio,u,y,sh,这样的词还有很多：,。

4、语文园地,交流平台,题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，这样可以迅速把握文章的内容。,我发现题目有时能提示文章的主要内容，如观潮梅兰芳蓄须。,理清事情的脉络是提高学生分析综合能力的绝佳途径。,理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如普罗米修斯。,在观潮这篇文章中，我就是先弄清潮来前，潮来时，潮来后各是什么样的，然后连起来，明白钱塘江大潮自古以来就是天下奇观的道理。,有的文章写了不止一件事，如为中华之崛起而读书一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，。

5、语文园地,它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。,只有进行细致的观察，才能写得准确。,交流平台,爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。,那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。,词句段运用,狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎,窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴。

6、语文园地,神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天让我赞叹不已。 神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着 古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。,交流平台,我还知道,哪吒闹海,愚公移山,识字加油站,花圃 花卉 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠,这些词都与花有关,p hu ru,mi m l m dn tng,圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠,p hu ru mi m l m dn tng,腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入,说说下面的词语让你想到了哪些人。

7、语文园地,1.根据文章的描写想象画面。 2.从文章中听到声音。,根据不同地描写去阅读文章,交流平台,1.我能根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江湖由远及近、奔腾而来的样子。,2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听到声音。如读走月亮，我似乎就听到了游潺的溪流声、秋虫的鸣叫声”。,词句段运用,人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息,读这些词语，你想到哪些画面？,“人声鼎沸”,想到集市上的人特别多。,“窃窃私语”,想到人们低声地悄悄说话。,词句段运用,选一个事物，用上一两。

8、语文园地三 知识与能力： 1.通过交流对童话故事的学习认知，进一步了解童话的特点，提升自主阅读童话的能力。 2.通过汉字减去偏旁部首的方式自主学习生字，提升独立识字能力，激发学习更多汉字的积极性。 3.通过。

9、语文园地六,我的发现,历,（日历）,贡,（贡献）,肯,（肯定）,扇,（电扇）,确,（正确）,愁,（发愁）,l,n,kn,shn,qu,chu,我发现“历”是由两个认识的字组成的,找朋友：,心工羽厂角月,力贝止户石秋,历,贡,愁,扇,确,肯,我会填,我们大家（）喜欢打雪仗。,du,都,我和爸爸爬上了天（）峰。,d,都,我发现要填的字,日积月累,读读记记,健康的身体羡慕。

10、读了三个小朋友说的话 我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获 第一个小朋友总结了童话的特点 即拟人化的写法 第二个小朋友是从写法方面交流的 说童话故事所塑造的人物形象比较鲜明 那是因为作者抓住了这些人物的语言 动作 心理活动等具体的描写 第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的 你读了小朋友的话 你收获了什么 我交流 我积累 我觉得童话故事还能陶冶情操 比如读了 在牛肚子里旅行 我。

11、语文园地三 童话真是一座五彩缤纷的大花园 在童话的世界里 植物 动物不但和人一样会说话 而且也有喜怒哀乐 这个单元的童话故事充满了丰富的想象 蟋蟀可以在牛肚子里旅行 一棵树也有自己的愿望 阅读童话 我们能交到很多奇特的朋友 经历一些不可思议的事情 还能获得很多启示 交流平台 童话不只是儿童们享用的食品 列宁 人生就是一个童话 充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折 我的一生居无定所 我的心灵漂泊无依 童。

12、部编语文一年级上册第2单元语文园地知识整理与练习语文园地知识点比一比，读一读平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh。把同类的事物涂上相同的颜色。上面的词语有两类：一类是动物，一类是水果。读一读，比一比。本题的三组生字都是我们学过的会认的字，先读一读，说一说每个音节的声母是什么，韵母是什么。语文园地同步练习带答案一、声。

13、三年级语文语文园地一的教学设计知识目标：1、完成习作。2、准确区别区别的不同读音。3、交流自己前一阶段的课余生活。情感目标：熟练背诵古诗。能力目标：发现和运用识字方法。教学过程：一、口语交际我们的课余生活1、导入：通过这一组课文的学习，我们了解了小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花。

14、语文园地教学设计之一我会填这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多，填起来不算困难。在教学中教师要引导学生弄清题意，教给学生方法，让学生独立完成。通过练习，复习学过的汉字的笔画和笔顺，培养学生认真、仔细的观察习惯和良好的书写。

15、部编版小学五年级下语文语文园地,四优质课教学设计语文园地 四 教学目标 1.学习通过人物外貌、语言和动作的描写，来表现人物的内心，并能仿写。 2.明确书写时需要注意的问题，做到书写工整。 3.积累两首古诗，了解诗歌大意，体会诗人表达的感情。 教学重难点 学习通过人物外貌、语言和动作的描写，来表现人物的内心，并能仿写。 教学课时2课时 第一课时 教学过程。