专题二词语的理解与运用BBCBDACBBBA12给下列语段空缺处填写词语。专题六文言文基础训练。往往需要在记叙和描写的基础上进行必要的直接或间接抒情。梳理情节阅读新课堂找准线索。梳理情节第一部分典范文本精读常见题型1文章的线索是什么文章以为线索或文章围绕展开故事情节2用一句话或简明的语言概括文章的故事情节。
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1、专题二词语的理解与运用BBCBDACBBBA12给下列语段空缺处填写词语，恰当的一组是 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天。
2、12.罗布泊，消逝的仙湖 CAB3填入下列语段空白处的词语最恰当的一项是 据西域水道记记载，20世纪20年代前，塔里木河下游，岸边，。A碧波荡漾河水丰盈胡杨丛生林木茁壮B河水丰盈碧波荡漾胡杨丛生林木茁壮C河水丰盈碧波荡漾林木茁壮胡杨丛生D碧。
3、写作记叙中的描写和抒情 在记叙文的写作中，有时为了让文章更具体生动，人物形象更加丰满鲜明，往往需要对环境和人物的外貌神态动作语言心理进行细致的描写。为了增强文章的感染力，往往需要在记叙和描写的基础上进行必要的直接或间接抒情。片段感人的一幕要。
4、29.诗词五首诗词五首主题解说归园田居描述了早出晚归的农耕生活情景，表达了诗人辞官归田从事耕耘而不愿与世俗同流合污的意愿。望洞庭湖赠张丞相描绘了洞庭湖的壮丽雄伟。其中的气蒸云梦泽，波撼岳阳城，气势磅礴，想象丰富。全诗抒发了诗人一心入仕做官的。
5、阅读新课堂找准线索，梳理情节阅读新课堂找准线索，梳理情节第一部分典范文本精读常见题型1文章的线索是什么文章以为线索或文章围绕展开故事情节2用一句话或简明的语言概括文章的故事情节。3文中共写了哪几件事请依次加以概括。梳理行文思路4简析文章的情。
6、专题五古诗文默写专题五古诗文默写一直接性默写1尘暗旧貂裘。陆游诉衷情2，悠悠，。辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀3种豆南山下，。晨兴理荒秽，。陶渊明归园田居4，端居耻圣明。坐观垂钓者，。孟浩然望洞庭湖赠张丞相5，。偶然值林叟，谈笑无还期。王维终。
7、知识与技能1了解作者及文体特征。2理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。过程与方法1加强朗读训练，培养文言文的语感，疏通词句，翻译课文，提高文言文阅读能力。2体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。情。
8、知识与技能1透过作品初步了解人物自传的特点。2感受作品自然平淡而又形象鲜明的语言风格。过程与方法1借助工具书进行课文注释，感知文章。2反复诵读，了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。情感态度与价值观学习作者不慕荣利守志安贫的优秀品质，培养。