有教无类课件

1、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 先秦诸子选读,论语选读,第一单元,第六课 有教无类,第一单元,终南望馀雪 祖 咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。,祖咏的诗现存不多，诗的内容一方面反映他的田园生活的闲情逸致；另一方面，他那忧国忧民的爱国热情又促使他写出了自己甘愿弃笔从戎、为国立功的壮志豪情。 终南望馀雪是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵千。

2、六、有教无类,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,句段点评。

3、六 有教无类 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 句段点。

4、有教无类,说一说,“无类”指什么？,一、不分身份、地位均要教育。二、不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。,成语积累:,举一反三：反,类推。从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。如切如磋如琢如磨：本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物。后来引申为学问上的研究、探讨。指共同研究学习，互相取长补短。不愤不启:愤,心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白。

5、六、有教无类,第一单元 论语选读,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,释文题,知文明理,“有教无类”语出论语卫灵公，意思是说，对所有的人都进行教育而没有类的差别，即不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。孔子是这么说的，也是这么做的。他以卓有成效的实践，改变了教育对象限于统治阶层成员的历史传统，开创了平民教育的新纪元。孔子自己说：“自行束脩以上，吾。

6、有教无类,“无类”指什么？,一、不分身份、地位均要教育。 二、不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。,1、子曰：“有教无类。” 2、子曰：“中人以上，可以语上也；中人以 下，不可以语上也。”,教，教育。类，类别。无类，没有类别，一律平等,资质中等的普通人，一般人,告诉他高深的学问和道理,【译文】 孔子说：“资质中等以上的人，可以告诉他高深的学问和道理；资质中等以下的人，不可以告诉他高深的学问。

7、第 一 单 元 论 语 选 读 诵 名 句1.子 曰 ： 笃 信 好 学 ， 守 死 善 道 。 危 邦 不 入 ，乱 邦 不 居 。 天 下 有 道 则 见 ， 无 道 则 隐 。 邦 有 道 ，贫 且 贱 焉 ， 耻 也 。 邦 无 道。