学写留言条

1、学写留言条 怎样让小红妈妈知道这件事呢 小红接到小明的电话 叫她到公园去玩 可妈妈没在家 手机也放在家里 留言条 讨论 1 什么是留言条 2 什么时候要写留言条 在日常生活中 有事情要通知对方 或有事托付对方 对方不在 却又没时间等候对方回来 写张字条留给对方 这种文体就是留言条 留言条妈妈 我和小明到公园去玩 晚六点准时回来 请不要担心 小红9月15日上午 思考 写留言条应该注意些什么 留言条妈。

2、学写留言条 教学目标 1 知道留言条的作用 掌握留言条的书写格式 学会写留言条并在生活中运用 2 让学生了解写留言条的方法 学习写留言条 3 把事情写清楚写明白 写话要简短 培养学生清楚明白的写话能力 4 能在留言条当中正确应用礼貌用语 让学生乐于表达 教学重点 让学生了解写留言条的方法 学习写留言条 把事情写清楚 教学难点 了解留言条的作用 掌握写留言条的格式 一 创设情境 明确什么是留言条和留。

3、在日常生活中 有事情要通知对方 或有事情找对方 对方不在 却又没时间等候对方回来 我们就写张留言条给他 学写留言条 留言条四要素1 写清给谁看的 称呼 顶格写 2 写清留下的话 正文 空两格 3 写上留言人的名字 署名 另起一行写在右下角 4 写上留言时间 日期 写在名字的下面 丁丁小难题 丁丁家人不在家 丁丁想要跟同学去公园画画 该怎么让家里人知道呢 称呼 正文 事情 署名 日期 找错 今天 1。

4、学写留言条 什么是留言条 一 认识留言条 在日常生活中 有事情要通知对方 而对方不在 又没时间等对方回来 我们就写张条子给他 这张条子就叫留言条 妈妈 我要到小红家去玩 晚一点才能回家 请不要为我担心 小丸子 2013年10月11日 妈妈 我要到小红家去玩 晚一点才能回家 请不要为我担心 小丸子 2013年10月11日 正文 称呼 署名 sh 日期 二 了解留言条 留言条的格式分四部分称呼 正文 。

5、学写留言条 妈妈 今天下午放学后 我们要去公园画画 我可能晚点儿回家 丁丁11月12日 练习 今天 11月12日 下午 小明要去同学家学习 要晚点回家 请你替他给妈妈写张留言条 10月12日星期天返校时 丁丁生病了 不能按时到校 丁丁让冬冬替他给老师写了张留言条 你认为应该怎么写 。

6、学写留言条 教学目标 1 知道留言条的作用 掌握留言条的书写格式 学会写留言条并在 生活中运用 2 让学生了解写留言条的方法 学习写留言条 3 把事情写清楚写明白 写话要简短 培养学生清楚明白的写话能 力 4 能在留言条当中正确应用礼貌用语 让学生乐于表达 教学重点 让学生了解写留言条的方法 学习写留言条 把事情写清 楚 教学难点 了解留言条的作用 掌握写留言条的格式 一 创设情境 明确什么是留言。

7、 同学们 如果爸爸妈妈不在家 你要求出去办事该怎么办呢 留言 留言条 学写留言条 丁丁小难题 丁丁家人不在家 丁丁放学后要跟同学去公园画画 他该怎样给妈妈写留言条呢 称呼 写给谁 正文 事情 署名 谁写的 日期 找错 今天 10月24日 下午 小明要去同学家学习 要晚点回家 请你帮他找找错误 称呼没有顶格写 没有冒号 日期在署名的下面 正确写法 游戏 我来帮助他 王红 请你明天上午八点在二商店门口。

8、学写留言条 情境一小明接到小红的电话 叫他去公园玩 可妈妈没在家 手机也忘在家里 小明很着急 怎么让妈妈知道这件事 请同学们帮小明想想办法 办法一 在家等 办法二 去找妈妈 办法三 给妈妈写张留言条 Page 4 学写留言条 情景二小明到超市帮妈妈买东西了 多么了不起啊 但妈妈下班找不到小明 会着急的 怎么办呢 对 给妈妈写一张留言条 这是小明写的留言条 我们来看一看吧 同学们 你们觉得这张留言条。

9、学写留言条,0,导入新课,外婆做了我爱吃的红烧肉。去吃大餐啦！,0,导入新课,给妈妈写个留言条，免得她担心。,0,一起读要求,1.去办公室还书，老师不在。,2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。,本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。,0,大家来学习,学习格式,称呼,正文,落款,0,大家来学习,称呼顶格写。,正文空两格。,落款分两行。,0,大家来。

10、 在日常生活中 ， 有事情 要通知对方 ， 或有事情找 对方 ， 对方不在 ， 却又没 时间等候对方回来 ， 我们 就写张 留言条 给他 。 学写留言条 留言条四要素 1.写清给谁看的； （ 称呼 顶格 写 ） 2.写清留下的话； （ 正文 空两格） 3.写上留言人的名字 : （ 署名 另起一行写在 右下角 ） 4.写上留言时间： (日期 写在 名字的下面 )。

11、二年级语文上册学写留言条教学设计 二年级语文上册学写留言条教学设计 1.课程标准的相关要求 基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 2.教材分析 语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我。