学生自主管理班级实践的研究

小学生自主班级管理的研究与实践课题结题报告一课题研究的目的意义: 素质教育是一种主体性教育,主张唤起学生的主体意识,主动精神,帮助学生创造乐观自信朝气蓬勃的人生.同时让学生凭借集体这个环境来锻炼自己的能力,施展自己的才华,发现自己的潜,

学生自主管理班级实践的研究Tag内容描述：

1、小学生自主班级管理的研究与实践课题结题报告一课题研究的目的意义: 素质教育是一种主体性教育,主张唤起学生的主体意识,主动精神,帮助学生创造乐观自信朝气蓬勃的人生.同时让学生凭借集体这个环境来锻炼自己的能力,施展自己的才华,发现自己的潜。