新人教版一年级上册8和9的组成

1、屏均偏冷鄙跑明梁给蝇扼纬椰磷胖衍祸茹斩创滋健菲气憎箱鹅会钳成曙诽新人教版一年级上册8和9的组成新人教版一年级上册8和9的组成 8 1 7 8 2 6 8 3 5 8 4 4 8 5 3 8 6 2 8 7 1 扎蚕拾牙写谎椿冈褪府谈汾孔守转。

2、6 1 5 6 2 6 3 4 3 5 4 一 基础检测 7 1 6 7 2 7 3 5 4 6 5 一 基础检测 4 8和9的组成 71 62 53 44 二 探究新知 摆一摆说一说 拿出学具盒里的8个小棒 自己摆一摆 然后再说一说 8可以分成几和几 做一做说一说 两人一组伸出手指组成8 然后相互说一说 8可以分成几和几 找一找说一说 拿出数字卡片找朋友 然后相互说一说 8可以分成几和几 摘一摘。

3、65164263362461567527437347257167617871862853844835826817898197286395494593692791892 26 63 35 54 48 89 96 64 424 5 6 7 8 。

4、八个星星分成两堆，有几种分法八个星星分成两堆，有几种分法摆一摆摆一摆817826835844853862871871862853844看一个，记两个。看一个，记两个。再画几个是再画几个是8个个猜猜我是谁:848237154688九个圆纸片分。

5、 8和9的认识及组成 第五单元6 10的认识和加减法 一 复习旧知 1 你能给他们排队吗 05467321 二 探究新知 8 9 摆8个 摆9个 二 探究新知 7添 个就是8 1 8添 个就是9 1 二 探究新知 猴子 第5 7 8 71 62 53 44 动手试一试 二 探究新知 看到每一组 你还能想到什么 1 填一填 三 知识运用 2 三 知识运用 3 按0 9的顺序连一连 五 布置作业 作业。

6、8和9的组成,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,1,8,2,7,3,6,4,5,5,4,6,3,7,2,8,1,5+2=7,4+1=5,4+3=7,4+2=6,3+5=8,4+4=8,6+3=9,列四式,公司注册 http:/www.kuaijifuwu.cc/ 公司注册 扶鬻痋,谢谢！,。

7、 水 果 后 面 藏 着 几 264 473 561 363 572 一 个 数 比 7大 ， 这 个 数 可 能 是 几 一 个 数 ， 它 既 比 7大 ， 又 比 10小 ，这 个 数 是 几 3. 猜一猜 小 朋 友 ， 请 找 一。

8、 看一看图上有什么它们的数量是几 1 2 4 5 7 0 3 6 8 9找 出 数 娃 娃 17的后面是 ， 在9的前面。28的相邻数是 和 。41到9之间一共有 个数。5从4数到8一共数了 个数。69前面的第4个数是 ,6后面的3个数是 。

9、8和9的组成,八个星星分成两堆，有几种分法？,摆一摆,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,看一个，记两个。,再画几个是8个？,猜猜我是谁:,8,4,8,2,3,7,1,5,4,6,8,8,九个圆纸片分成两堆。你会怎样分。

10、5、610的认识和加减 【课题】 8和9的认识及组成 【学习目标】 1、使学生会认、读、写8和9两个数，并会用这些数表示物体的个数或事物 的顺序和位置。 2、让学生会比较它们的大小，熟练掌握8和9的组成。。

11、把下面各数按从大到小的顺序排一排：,63870925,9,8,7,6,5,3,2,0,一、复习导入,6有几种分法？,7有几种分法？,8和9的组成,八个星星分成两堆，有几种分法？,摆一摆,71,62,53,44,动手试一试。,二、探究新知,看到每一组，你还能想到什么？,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,看一个，记两个。,拍拍手游戏,再画几个是8个？,。

12、数学乐园,帮数字卡片排排队,01 2 3 4 5 6 7 8 9,98 7 6 5 4 3 2 1 0,从 小 到 大 排,从 大 到 小 排,水果后面藏着几？, 一个数比 7 大，这个数可能是几？ 一个数，它既比 7 大，又比 10 小，这个数是几？,8和9,热爱自然，保护环境,小朋友，请找一找你身边哪些事和物也可以用8和9来表示？,1,3,2,5,4,。

13、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计学校：宁夏回族自治区银川博文小学姓名：李 晶8和9的认识一、教案背景：1、面向对象：小学一年级学生2、学科：数学3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）预习主题图，说一说图意。（2）圆形和三角形卡片、7、8、9的数字卡片及“>” 、“<” 、“=”符号卡。

14、2019年一年级数学上册 8和9的认识及组成教案新人教版 课题 8和9的认识及组成 学习目标 1 使学生会认 读 写8和9两个数 并会用这些数表示物体的个数或事物 的顺序和位置 2 让学生会比较它们的大小 熟练掌握8和9的组成 。