小学语文19

1、19* 船 长教材简析课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。文中讲述了“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥船员，使船上所有的人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，以身殉职。表现了船长哈尔威果敢、沉着、镇定，忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧，无私无谓的崇高精神。课文按事情发展顺序分为三部分：一、被撞遇险。二、指挥援救。三、以身殉职。选编本文的目的，使学生了解雨果这篇感人的小说，感受船长哈尔威果敢、沉着、镇定，忠于职守的高尚品质和临危。

2、19 我和祖父的园子教学目标：1会认读“蝴蝶、铲子、锄头、韭菜、狗尾草、水瓢、枕头”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣3学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。教学重难点：1.体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。2.学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。教学课时：1课时教学过程一、谈话导入新课板书课题：我和祖父的园子二。

3、19* 顶碗少年 教学目标：1借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。4学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。教学重点： 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。教学难点：理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。教学准备：课前选读哲理小故事，试着从中悟出一定的道理。教学安排：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入。

4、19 橡皮头铅笔教学目标：1、 学习并掌握本课生字，新词2、 用指定的词语造句3、 学习课文，并用自己的话复述课文4、 结合生活，发明小东西5、 自主积累好词佳句6、 通过本课教学，让学生了解橡皮头铅笔的来由，以及他的创造者，培养学生爱发明，学发明的意识情感。教学重难点：1、 掌握本课生字，新词2、 选词造句3、 复述课文内容4、 自主技能好词佳句教学准备：工具书，橡皮头铅笔教学课时：1课时教学过程：教学程 序教师活动学生活动备注导入新课1、 出示橡皮头铅笔，普通铅笔2、 提问：这是什么？有什么不同？3、 你们知道这小小的变。

5、19* 船 长教学目标：1、学会本课生字，理解有关词语。2、通过朗读课文和背诵课文片断，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3、学习通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。教学重点：船长哈尔威在轮船被撞即将沉没的时候，是怎样井然有序开展救援的。教学难点：理解课文中含义深刻的句子，知道船长是怎样的一个人。教学准备：多媒体课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们。

6、19* 无言的父爱教学目标：【知识与技能目标】1有感情地朗读课文。2运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。3结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。【过程与方法】在理解内容的基础上，要注重朗读。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。【情感态度价值观】体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。教学重、难点：难点：理解课文内容，感受父亲深沉的爱，感受父女之间那种浓浓的亲情。重点：结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。教学时间：1课时教。

7、19* 顶碗少年教学目标：1、有感情地朗读课文，体会少年在表演过程中的心理、情感变化。2、通过学文，使学生感受并学习少年这种直面失败，战胜自我，走向成功的精神。教学重难点：体会少年在表演过程中的变化，学习少年这种直面失败，战胜自我，走向成功的精神。教学过程：一、观看录像，导入新课1、观看视频录像（09年春晚杂技表演抖杠）。2、说说你在观看时的感受。导语：今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。一位普通的顶碗少年给作者留下了深刻的印象，以至二十多年过去了仍记忆犹新。我想，读过课文后这位少年会同样给大家留。

8、19 水乡行一、教学目标:（一）知识与能力:1正确流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语，主动积累优美词句。3了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美和形式美。学习作者通过描写景、物来抒发情感的表达方法。（二）过程与方法:小组合作、讨论交流、读中感悟、展开想象。（三）情感态度与价值观:感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。二、教学重点:通过多种形式的读，在读诗时展开丰富的想象来体会水乡的独特和美丽，水乡人的淳朴和勤劳。三、课前准备:（一）学生准备:收集有关江南水乡的照片或图片。

9、19* 小抄写员教材分析小抄写员是根据意大利文学名著爱的教育中的佛罗伦萨的少年抄写者改写的。原文作者艾德蒙多亚米契斯，是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇。爱的教育是一部思想性和艺术性都很强的作品，已被翻译成几十种文字，在世界各国出版发行。课文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。课文是按事情发展顺序写的。开始，介绍叙利奥一家生活十分清苦，为了养活全家人，父亲白天在铁路上班，夜晚不得不做些抄写。