依马呀吉松 教学设计。用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》。培养学生的良好合作意识和自主学习精神。培养学生的自主学习能力和合作意识。有感情地演唱歌曲《依马呀吉松》。了解藏族民歌的风格特点及藏族的风土人情。
小学音乐依马呀吉松Tag内容描述：
1、依马呀吉松 教学设计1教学目标 1、情感态度与价值观:用热爱家乡的情感演唱歌曲依马呀吉松,并了解藏族民歌的一些风格特点和风土人情。2、过程与方法:通过听唱和小组探究学唱歌曲,培养学生的良好合作意识和自主学习精神。3、知识与技能:重点强调歌曲中的十六分音符,学跳藏族踢踏舞的基本舞步,培养学生的表演能力。2学情分析 本校为农村小学,学生对接触藏族民歌和踢踏舞的了解较少,但是。
2、依马呀吉松 教学设计1教学目标 1、知识与技能:对曲谱中前八后十六、前十六后八、连续四个十六分音符的节奏做重点练习,做到演唱的准确性。2、过程与方法:通过听唱和小组探究学习歌曲,培养学生的自主学习能力和合作意识。3、情感、态度与价值观:有感情地演唱歌曲依马呀吉松,了解藏族民歌的风格特点及藏族的风土人情。2学情分析 随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流。
3、 欢迎进入音乐课堂 依马呀吉松 第一单元西部风情 请同学们听一听 这首歌曲具有哪个少数民族音乐的风格 藏族音乐风格 音域宽广节奏自由旋律起伏大声音高亢嘹亮气息悠长 请同学们总结一下藏族民歌的特点 请同学们看谱聆听歌曲 依马呀吉松 并思考 这首藏族民歌演唱了什么内容 它的情绪是怎样的 音乐知识 堆谐 代表性的藏族民间舞蹈之一 舞蹈突出脚的踢 踏动作 有人把它称为藏族的踢踏舞 衬词 在民歌的歌词中 除。
4、 欢迎进入音乐课堂 人教版小学音乐五年级上册 依马呀吉松 依马呀吉松 流行在四川巴塘一带的堆谐曲 音乐知识 堆谐 代表性的藏族民间舞蹈之一 舞蹈突出脚的踢 踏动作 有人把它称为藏族的踢踏舞 思考 这首藏族民歌采用什么样的演唱形式 它的情绪是怎样的 请同学们分析一下 这首歌曲可以分为几个乐句 每个乐句有几个小节 再听歌曲 分别用 XXX 和 XXXX 节奏型为上下乐句伴奏 第一乐句 第二乐句 音乐知。