小学科学教案

对蒸发现象提出想研究的问题。2、能利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。3、能从实验结果中。分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。4、能通过实验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。教学准备。教学过程。（1）师。为了让我们更好的了解水到哪里去了。水。

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1、_8水到哪里去了教学目标：1、能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。2、能利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。3、能从实验结果中，分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。4、能通过实验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。教学重难点：重点：通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。难点：通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。教学准备：清水、温水、玻璃黑板、湿布。课时安排：1课时教学过程：（一）导入新课：1、师：你能举个水变没的例子吗？2、学生汇报。3、师：这些水都到哪。