小鸡吃食Tag内容描述：
1、2019年新北师大版一年级数学小鸡吃食教学设计 教材分析： 由于得数是10的加法与相应的减法是学生后续学习的重要基础，为了让学生较好地理解、掌握10的加减法，教材提供了“小鸡吃食”的活动，目的是为学生积累感。
2、教学资料参考范本 新北师大版一年级数学上册 小鸡吃食 教案 撰写人 时 间 教学内容 小鸡吃食 教学目的 1 在具体操作活动中 进一步体会加减法的实际意义 逐步发展解决问题的意识 2 初步掌握10的加减法 并能正确计算。
3、2019年一年级数学上册 3 8 小鸡吃食 练习题及答案 1 10个鸡蛋 吃掉了9个 还剩下 个 2 班级里有一个小组有10个人 其中7个人是男生 剩下的有几个 女生 3 西瓜和苹果一共有10个 其中西瓜有4个 剩下的有几个苹果 4 填空。
4、小鸡吃食 10的加减法 主讲人 高淑格 9 1 10 10 10 8 2 2 8 8 2 10 10 8 2 10 10 8 2 2 8 8 2 10 10 8 2 1 2 8 3 9 4 5 7 6 5 找朋友 两个数相加等于10 湊十歌 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七好伙伴 四六四六一起走 五五凑成一双手 9 8 7 6 5 5 3 6 4 2 8 7 10 9 0 1 看图说算式。
5、小鸡吃食 教学设计 都江堰市翠月湖学校 汪容 教学内容 北师大版数学一年级上册 43 至 44 页 教材分析 小鸡吃食 是义务教育教科书数学 北师大版 一年级上册第 三单元加减法 一 中的内容 本单元内容是学生学习加减法的开 始 而 10 以内的加减法是小学生必须掌握的基础知识 小鸡吃食 一课是有关 10 的加减法 这个内容是今后学习 20 以内进位加法和 退位减法的重要基础 在计算教学中起着至。
6、1 小鸡吃食 教学设计 班级 一 4 班 2016 10 28 第九周 星期五 授课人 教学内容 小鸡吃食 10 的加减法 教学目标 1 在具体操作活动中 进一步体会加减法的实际意义 逐步发展解决问题的意识 2 初步掌握 10 的加减法 并能正确计算 3 发展有条理的思考问题的能力 教学重点 通过操作活动 初步理解得数是 10 的加法和相应的减法 教学难点 整理出 10 的加减法 培养学生的口头表。
7、北师大版小学数学一年级上册第三单元小鸡吃食教学设计西庄小学：潘东艳教材分析：由于得数是10的加法与相应的减法是学生后续学习的重要基础，为了让学生较好地理解、掌握10的加减法，教材提供了“小鸡吃食”的活动，目的是为学生积累感性认识奠定基础。本课时的重点难点在于理解10的加减法的意义并能正确进行计算。学习目标： 1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10加减法的计。
8、小鸡吃食教学目标：1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法 。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。教学重点：通过摆一摆、画一画等活动，掌握10的加减法的计算方法。教学难点：认识相应的加减。
9、小 鸡 吃 食,翠月湖学校汪容,9,1,10,10,=,9,+,1,9,1,左边有只小鸡,右边有只小鸡,一共有10 只小鸡,合起来,2,8,一共有几只小鸡？,8,2,+,8,+,2,表示什么？表示什么？,请用你喜欢的方法算出+,10 - =,=,+,10,8,2,2,8,8,2,=,+,10,10 - =,8,2,2,8,左边有只小鸡，右边有只小鸡，一共有多少只小鸡？,一共有只小。