我设计的自行车

1、姓名 李君平 学校 甘肃省天水市秦安县兴国四小 学科 小学美术 版本 人教版 课题 我设计的自行车 授课时间 2013年10月 我设计的自行车 教学设计 天水市秦安县兴国四小 李君平 教学目标 1 通过对自行车结构 功能的初。

2、2019 2020年三年级美术上册 我设计的自行车 1教案 人教新课标版 教学目标 1 通过对自行车结构 功能的初步认识 指导学生设计自行车的草图 或运用各种综合材料创作自行车 2 引导学生富有创意的运用各种类型的材料 在创。

3、2019人教版美术三上 我设计的自行车 第一课时 教案 课时 一课时 课型 造型 表现 教材分析 自行车是我们生活中最常见的交通工具 在我们中国几乎家家都有自行车 自行车从产生至今经历了200多年的历史 在这200年间 自行。

4、2019人教版美术三上 我设计的自行车 简案 教学目标 1 通过对自行车结构 功能的初步认识 指导学生设计自行车的草图 并用绘画的方式来创作自行车 2 引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车 在创作与探索中 捕。

5、1教学目标 知识技能目标 1 对自行车结构 功能的有初步的认识 2 能简单画出自行车 并能在此基础上运用添加改造 夸张变形的方法设计出有创意的自行车来 过程与方法目标 1 通过观察图片学生自主归纳自行车的基本构造 并。

6、三年级美术我设计的自行车说课稿内容提要：我设计的自行车一课，是人教版小学美术教材三年级上册的第十四课，本课是我做的一节区级观摩课，学生要在了解自行车结构的基础上学会创新、学习设计，即通过自己的想像，对自行车的形象和自行车的功能进行新的改进，创作出有个人独特风格的自行车。这也是提高学生创新能力、想像能力和造型能力的一课，学生将通过一些图文的展示和信息的交流，拓展认知，启发思维，合作探。

7、人教版三年级美术 1 2013 年年会教案 课 题 我设计的自行车 学习领域 造型 表现 授 课 人 董莉 单 位 奇台县第四小学 人教版三年级美术 2 2013 9 人教版新课程标准小学美术三年级上册 设计思路 我设计的自行车 是人教版小学美术第五册第 14 课 属于 设计应用 造型表现 领域 本节课针对学生对自行车了解程度和现有自行车的特点和 存在的弊端 让学生从设计者的角度重新审视自行车 创。

8、三年级美术我设计的自行车说课稿 内容提要： 我设计的自行车一课，是人教版小学美术教材三年级上册的第十四课，本课是我做的一节区级观摩课，学生要在了解自行车结构的基础上学会创新、学习设计，即通过自己的想像，对自行车的形象和自行车的功能进行新的改进，创作出有个人独特风格的自行车。这也是提高学生创新能力、想像能力和造型能力的一课，学生将通过一些图文的展示和信息的交流，拓展认知，启发思维，合作探究，借助绘画。

9、我设计的自行车 一、教学目标： 1通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。 2引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，激发学生的创造性思维。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。 4、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。激发学生对生活的热爱之情。 二、教学重点： 掌握自行车的基本构造，设计一辆功能独特的自行车。 三、教学难。

10、给大家介绍一个老朋友自行车，并由哆啦A梦带领小朋友回到两百年前去参观那时的自行车 。,自行车源来,1818年 德国人德莱斯开始制作木轮车，它只有两个轮子而没有传动装置，人骑在上面，需用两脚蹬地驱车向前滚动。在前轮上加了一个控制方向的车把子，可以改变前进的方向.但是骑车依然要用两只脚，一下一下地蹬踩地面，才能推动车子向前滚动，他自称为：小马崽。因此德国男爵卡尔德莱斯成为一般公认的自行车发明人！,18。

11、15、我设计的自行车,同学们，你们知道最早的自行车是什么样子的吗？,德国人德莱斯发明的木轮车,1818年,英国的机械工程师斯塔利,1870年,现代自行车,自行车的结构和功能,现在由于科技进步，人们对美的享受，自行车已经有多种多样了。,甚至有的设计师们有了新创意， 造出了世界上稀奇古怪的自行车，功能也比以前的自行车要多。,造型奇特的自行车,多功能的自行车,骑自行车都有什么好处呢？,现在中国的。

12、我设计的自行车,自行车历史,世界上第一辆自行车出现于1790年，法国人希布拉克用木材制成，没有脚蹬，靠双脚交替踏地前进。,现代自行车,自行车奇思妙想,小朋友们的作品,自行车设计要求 1、造型新颖 2、功能独特 3、描绘周围景物 4、设计师姓名、 年龄,小结： 1、了解自行车主要构成部分和作用。 2、自行车造型多种多样。 3、设计富有个人想法的自行车。

13、我设计的自行车,人教新课标三年级美术上册第14课,上美术课是一件快乐的事！,车把,车筐,车座,前车轮,后车轮,脚踏,后座,链条,太阳能自行车,作业要求： 1.发挥自己的想象，创作一款功能奇特、造型美观的自行车。 2.要求构图饱满、富有创意，必要时可以添加文字介绍。

14、第十四课 我设计的自行车,1、了解自行车历史,2、自行车的优点,娱乐、锻炼身体、不会排出废气（最环保）、体积小、使用方便等。 自行车还被英国评选“250年来英国最伟大的发明”。,3、自行车的结构,4、欣赏自行车的设计,动手制作,大胆想象，对自行车的外形或功能进行改造，也可以对自行车的特殊功能进行文字说明。

15、我设计的自行车教学设计 我设计的自行车教学设计 我设计的自行车第一课时教学设计 一、教学目标： 1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法目标：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3、情感目标：通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和。

16、说课人： 封焕焕 一，说教材 人教版新课标小学美术三年级上册 第十四课 二，说学生 小学三年级有一定观察力和动手能力 活泼好动 三，说教学目标 1、对自行车结构，功能的初步认识 2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料 3、培养学生的动手能力和创新 四，说教学重难点 重点：初步认识自行车的大体结构及用途。并且 能根据自行车的结构画出简单的自行车。 难点。

17、铁马真正好，圆圆两只脚。 从来不吃草，骑着就能跑。 第 14课 我设计的自行车 经济开发区西海小学 任课教师：曹磊 1790年，法国人 西夫拉克 发明了最原始的自行车。 1870年，英 国的 斯塔利 制作了“前 轮大，后轮 小”的自行 车。 这些自行车有哪些相同的结构？ 车头 轮子 踏板 坐垫 控制方向 T字形 一个或两个 圆形 两个，使轮子转动 坐着 三角形，圆形等 同学们，世界上原来有这。

18、同学们，你们知道自行车怎么来的吗？它是谁发明的？ 德国男爵卡尔杜莱斯是一般公认的 自行车发明人。 他在 1817年制造出有把手的脚踢木马 自行车，他在车子前轮上装了一个方向把 手，这是人们第一次看到不需用马拉的奇 怪车子，也是人们最早的自行车印象。他 的发明是构想是来自于溜冰鞋的原理，他 想如果人们在两轮之上放个座垫，人坐在 上面两脚下垂交互踩踏前进车子就能像溜 冰一样前行了。 现在。

19、给大家介绍一个老朋友 自行车，并由哆 啦 A梦带领小朋友回到两百年前去参观那时 的自行车 。 自行车源来 1818年 德国人德莱斯开始制作木轮车，它只有两个轮子而没 有传动装置，人骑在上面，需用两脚蹬地驱车向前滚动。 在前轮上加了一个控制。