2019-2020年三年级美术上册 我设计的自行车 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级美术上册 我设计的自行车 1教案 人教新课标版教学目标：1.通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。教学重难点：1.把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。2.创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。教具学具：绘画工具教学课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1.引导阶段在学生设计自行车之前，先让学生欣赏一些自行车的图片，主要是让学生简单了解自行车的结构，最好能向学生介绍一下自行车的发明过程。要求学生开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感，培养学生的创新精神。2.发展阶段启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。三、学生作画，教师辅导：1.当学生在设计的过程中，老师积极肯定学生好的有创意的造型，对有个性的表现给予及时表扬。2.指导学生在制作自行车时，注重自行车整体造型的美观，同时让学生体验造型的艺术魅力。四、课后拓展：鼓励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，积极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。附送：2019-2020年三年级美术上册 我驾神舟游太空 1 教案 浙美版教材分析：自古以来，太空对于人类总是神秘莫测的，人类渴望探索太空的奥秘，却苦于没有方法，直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人类揭开了太空的神秘面纱。美国也随后实现了多次登月计划。而中国，作为一个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国，同样热切盼望着在太空中的某个星球上留下中国的国旗，烙下中国人的脚印。xx年10月15日，宇航员杨利伟驾我国自行设计的“神州五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行，为我国探索太空书写了历史新篇章。本课以我驾神舟游太空为题，通过了解太空知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作（可以用手工或绘画的形式）灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。2.培养学生的想象力和设计创作能力。3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。教学重难点：重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。难点：有创意地进行飞行器的设计。第一课时课前准备：（学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具（教师）课件、范作、把教室布置成类似太空的环境教学过程：1.创设情境。（1）学生谈谈在“太空”的感受。（2）结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识（有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验），并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？（3）学生交流自己收集的有关太空的资料。（4）针对学生交流的内容，教师小结。2.畅述想法。（1）学生谈谈：怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？遨游太空需要注意些什么？（2）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。3.动手创作。（1）明确主题：我驾神舟游太空。（2）教师建议：设计时要有自己的独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。（3）教师巡回指导，学生动手创作。4.评价作业。（1）学生介绍作品。（2）学生自评、互评各自的优点与不足。5.课外拓展。（1）继续收集有关太空的资料。（2）写写创作的体会或有关遨游太空的故事。第二课时课前准备：(学生) 准备手工材料，课前分好合作小组(教师) 课件、范作等教学过程：1.总结作业。表扬优秀作业。（从创意、科学意识、情感投入等方面评议。）2.欣赏思考。（1）欣赏相关的手工制作作品。（2）思考：这些作品使用了什么工具材料（注意材料的质感？）（3）师生共同小结，理出创作思路。3.分组创作。（1）学生分成4人一小组，并在组内商讨创作方案。（2）交流创作意图，各组汇报创作计划。（3）建议：可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作。（组员可以为自己的作品编一个故事。）（4）学生创作，教师指导。4.作业讲评。（1）学生分组上台介绍自己的作品并自评。（2）各组互评。5.课外拓展。（1）阅读有关太空的书籍。（2）讲有关太空的故事给好朋友或父母听。（3）将手工作品布置教室。