我不拖拉教学设计

1、我不拖拉 学情分析： 对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧。

2、2019年一年级道德与法治下册 第一单元 我的好 习惯 第3课 我不拖拉教学设计 新人教版 学情分析 对于刚入学的一年级学生来说 在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中 有发展不平衡的现象 那就是很多学生常犯做事拖。

3、我不拖拉学情分析：对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。教学目标：让学生了解什么。