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1、2019秋苏教版品社三上 我不耍赖皮 word教案 学生活动单 教师导学案 学习内容 游戏为什么玩不下去了 规则的发现 学校中的规则 第28 30页 板块 学习目标 感知各类社会性活动中存在规则 初步体会规则的双重作用 约束与。
2、我不耍赖皮 学习目标 1 建立规则的概念 知道平时自己做游戏 学习等离不开规则 2 通过搜集现实生活资料认识规则的普遍性和对调节生活行为的重要性 学法指导 1 生活中到处都有规则 借助 小学生日常行为规范 来体会规则。
3、我不耍赖皮 扳手腕的游戏规则 A 手要放在桌子上 不能离开桌面 B 另一只手不能抓住任何物体 C 把对方手腕扳倒为胜 规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程 规则对人有约束作用 但规则也是为大家服务的 小词典 阅读。
4、我不耍赖皮 扳手腕的游戏规则 A 手要放在桌子上 不能离开桌面 B 另一只手不能抓住任何物体 C 把对方手腕扳倒为胜 规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程 规则对人有约束作用 但规则也是为大家服务的 小词典 阅读健康有益的图书 阅览时保持安静 爱护图书 看完后放回原位 小学生日常行为规范 第15条 爱护公物 不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画 小学生日常行为规范 第14条 保护环境 爱护花草树木。
5、我不耍赖皮 学习目标 1 建立规则的概念 知道平时自己做游戏 学习等离不开规则 2 通过搜集现实生活资料认识规则的普遍性和对调节生活行为的重要性 学法指导 1 生活中到处都有规则 借助 小学生日常行为规范 来体会规则的存在与重要 2 发现学校规则 培养规则意识 我不耍赖皮讲规则 耍赖皮 是一种不道德 不文明的行为 我们应做一个诚实守信 讲规则的人 小学生遵守的规则就是 小学生日常行为规范 规则是规。
6、我不耍赖皮 扳手腕的游戏规则 A 手要放在桌子上 不能离开桌面 B 另一只手不能抓住任何物体 C 把对方手腕扳倒为胜 我不耍赖皮 我不耍赖皮 规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程 小词典 借图书 要安静 爱护图书我能行 爱树木 护花草 美好环境好心情 小鱼儿 水中游 快乐成长笑嘻嘻 等汽车 不拥挤 交通规则牢记心 学校中的规则 升国旗时规则 立正敬礼 认真答题不作弊 考试时规则 你还知道学校中。
7、我不耍赖皮 仔细观察图片 你发现了什么 你是怎么做的 想一想 在和同学一起玩游戏的时候 有没有出现过游戏玩不下去的情况 为什么玩不下去呢 什么是规则 规则是大家制定出来供大家共同遵守的制度或章程 比如 游戏规则 交通规则 班级规则 学校规则等等 规则对人有约束作用 但规则也是为大家服务的 生活中到处有规则 你知道吗 看课本29页上的四幅图 说说他们做的对不对 为什么 学校中的规则 升国旗时 规则。
8、我不耍赖皮,仔细观察图片,你发现了什么？ 你是怎么做的？,想一想：,在和同学一起玩游戏的时候，有没有出现过游戏玩不下去的情况? 为什么玩不下去呢？,什么是规则？,规则是大家制定出来供大家共同遵守的制度或章程。 比如：游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等等。 规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。,生活中到处有规则，你知道吗？,看课本29页上的四幅图，说说他们做的对不对。
9、我不耍赖皮,扳手腕的游戏规则： A、手要放在桌子上，不能离开桌面。 B、另一只手不能抓住任何物体。 C、把对方手腕扳倒为胜。,我不耍赖皮,我不耍赖皮,规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。,小词典,借图书，要安静，爱护图书我能行！,爱树木，护花草，美好环境好心情！,小鱼儿，水中游，快乐成长笑嘻嘻！,等汽车，不拥挤，交通规则牢记心！,学校中的规则,升国旗时 规则：,立正敬礼,靠右走,上下楼梯时。
10、耍赖,我不耍赖皮,规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。,小词典,1,2,3,4,H,1,阅读健康有益的图书；阅览时保持安静；爱护图书；看完后放回原位。,2,做文明游客，爱护公物，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。,3,热爱大自然，保护环境，爱护花草树木、珍爱生命。,4,遵守公共秩序，不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。,考试时,升国旗时,上下。
11、我不耍赖皮,仔细观察图片,你发现了什么？ 你是怎么做的？,想一想：,在和同学一起玩游戏的时候，有没有出现过游戏玩不下去的情况? 为什么玩不下去呢？,什么是规则？,规则是大家制定出来供大家共同遵守的制度或章程。 比如：游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等等。 规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。,生活中到处有规则，你知道吗？,看课本29页上的四幅图，说说他们做的对不。
12、扳手腕的游戏规则： A、手要放在桌子上，不能离开桌面。 B、另一只手不能抓住任何物体。 C、把对方手腕扳倒为胜。 规则 是规定出来供大家 共 同遵守 的制度和章程。 规则对 人有 约束 作用，但规则也是 为 大家服务 的。 阅读健康有益的图书；阅览时保持安静； 爱护图书；看完后放回原位。 小学生日常行为规范第 15条：爱护公物， 不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。 小学生日常行为规。
13、我不耍赖皮 讲规则 主讲人 : 学习目标： 1、建立规则的概念，知道平时 自己做游戏、学习等离不开规 则。 2、通过搜集现实生活资料认识 规则的普遍性和对调节生活行 为的重要性。 学法指导： 1、生活中到处都有规则， 借助 小学生日常行为规 范 来体会规则的存在与 重要。 2、发现学校规则，培养规 则意识。 我不耍赖皮 讲规则 “ 耍赖皮 ” 是一种不道德、 不文明的行为，我们应做一个 诚。
14、我不耍赖皮 扳手腕的游戏规则： A手要放在桌子上，不能离开桌面。 B另一只手不能抓住任何物体。 C把对方手腕扳倒为胜。 我不耍赖皮 规则是规定出来供大 家共同遵守的制度或章程。 借图书，要安静，爱护图书我能行 爱树木，护花草，美好环境好心情。