童年的发现

1、人教版五年级语文下册童年的发现经典教案（四篇）小学语文五年级下册童年的发现教案设计教学目标：1通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3了解课文“童真童趣”的特点。4有感情地朗读课文。教学重点、难点：1理解作者被老师罚出教室后的心理感受。2了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。教学时间：二课时教学设计：第一课时一、引入新课。1大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？2大家来读一读你了解的情况。3打开书，预习生字。二、学生初读课文，并画出文中的生字。1。

2、发现：经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。,发现：以前就有，只是被看到或找到。发明：从无到有。,胚祸患臂赋淘妨岂痴绞汁厘愧亏澄窘,胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害厘米淘气绞尽脑汁随心所欲运转自如,胚祸患臂,绞汁厘愧亏,赋淘妨岂痴,多音字折朝禁,澄澈：水清见底。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到。

3、童年的发现词句解析一、对句子的理解、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。我们不能不注意作者的有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！所以在读这句话时，要注意引导学生体会其中的情感。、听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟。

4、童年的发现说课稿一、说教材它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的想象力。读罢教材不难发现文章的1、2自然段与后文是总分关系。第一自然段统领“发现的过程”，而第二自然段却统领文中最后一部分“轰出教室”。板书：发现什么发现的过程（梦中飞行，请教老师、大胆想象）当众受罚被轰出教室教学目标根据教材特点和自己对。

5、14 童年的发现一、填空。（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）二、把下面每组词中，不是一类的词用“______”划出。1小学 中学 大学 学校2杏花 雪花 荷花 菊花3小稻 小麦 粮食 玉米4沙发 茶几 衣柜 家具三、修改病句。1我的家乡是山东人。2麦子已经成熟了，真是丰收在望。3经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。四、排列下列这段话，把序号写在括号里。（ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”（ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有。

6、童年的发现说课稿一、说教材它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的想象力。读罢教材不难发现文章的1、2自然段与后文是总分关系。第一自然段统领“发现的过程”，而第二自然段却统领文中最后一部分“轰出教室”。板书：发现什么发现的过程（梦中飞行，请教老师、大胆想象）当众受罚被轰出教室教学目标根据教材特点和自己对。

7、达尔文的名言1、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。2、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。3、作为一个科学家来说，我的成功最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心在观察和搜集事实上的勤勉相当的发明能力和常识。4、我始终努力保持自己思想的自由，我可以放弃任何假说，无论是如何心爱的，只要事实证明它是不符。5、不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。6、就我记得的我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影。

8、童年的发现,(俄)费奥多罗夫,一、激趣导入,胚 赋 岂 绞 汁 澄 窘,pi,chng,f,jio,jing,q,zh,胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘,（f）,（pi）,（胚胎）,（chng）,（澄清）,（赋予）,生字学习,（jing）,（ji。

9、童年的发现 学习内容： 童年的发现 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴， 寻根究底和大胆想象的精神。 3、激发学生探究兴趣、培养想象能。

10、童年的发现 8童年的发现（2） 1、看拼音写词语。 shnzhngpndunynbchnjigul （）（）（）（） （） 2、比一比,再组词。 挎()燥()筷()呻() 跨()躁()快()伸() 3、词语搭配，用直线连接。 热情的愿望改进生活。

11、2019年五年级语文下册 8 童年的发现 A、B案 人教版 学习目标 1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 2.认识本课7个生字。

12、2019年人教版五年级语文下册第八课童年的发现第一课时 年级 五年级 科目 语文 课题 8.童年的发现 时间 主备人 白鹤凤 魏海娥 班级 姓名 教学 目标 1会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔。