思想道德修养与法律基础社会实践

1、思想道德修养与法律基础社会实践报告 思想道德修养与法律基础社会实践报告篇一1社会实践报告计入一个学分。2教研室老师设计调研课题的范围和主要内容。调研内容体现：现实性关切、前沿性探索、学术性尝试。通过阅读经典文献，学习运用基本理论解决实际问题，学会运用调研资料写作规范的调研报告。3格式一定要规范。按照统一格式：题目、内容摘要、关键词、文献引用等。格式规范与否及程度作为评定依据。4学生应有初步。

2、思想道德修养与法律基础（含廉洁修身）社 会 实 践 报 告 书题目 大学生对时事政治关注程度的调查与分析 姓名 汪薇 专业 艺术设计 班级 艺术设计一班 学号 1106020128 广州大学松田学院 艺术 系报 告 提 纲案例：“大学生对时事政治关注程度”暑期社会调查一、引言二、调查目的三、研究方法和工具四、研究过程与发现五、总结与分析六.统计数据分析七、调查结论一、引言温家宝总理在同济大学的一次演讲中曾讲过：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。中华民族是大希望的民族！希望同学。

3、思想道德修养与法律基础的社会实践报告 撰写人：___________ 日 期：___________ 思想道德修养与法律基础的社会实践报告 一.实践方案 1.活动背景 自改革开放以来，随着经济迅速发展和科学技术的不断进步，人们生活水平的不断提高，对环境的冲击和压力越来越大，乱丢生活垃圾的现象无处不在，对环境造成了严重的污染。池塘、河道两旁等地方，随处可见各种生活垃圾，更为严重的是这些生活垃圾多。

4、思想道德修养与法律基础课社会实践报告 思想道德修养与法律基础课社会实践报告调研内容： 大学生读书状况调查报告题目： 大学生读书状况调查学号：姓名：院系全称：专业名称：上课时间：上课地点：交稿日期：大学生读书状况调查以曲阜师范大学为例摘要：对于当代大学生来说，大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于大学生的心理健康、 人格养成和社会适应等都具有重要的意义。 为了解目前大学生的读书现。

5、思想道德修养与法律基础之社会实践活动总结 思想道德修养与法律基础之社会实践活动总结在学习了思想道德修养与法律基础之后，我觉得我真的成长了。它让我真正明白了人生的意义。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。本课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面。

6、思想道德修养与法律基础考试题库及答案 思想道德修养与法律基础一 一、单选题 （共30题，30分） 1、 我国现行宪法是哪一年颁布的? A、 1954年 B、 1975年 C、 1978年 D、 1982年 正确答案： D 2、*指出:“这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这里面人生的扣子是指( ) A、 法治素养 B、 宗教信仰 C。

7、恪守诚信 思想道德修养与法律基础课实践报告 一、 实践规划： 社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观。

8、法律基础与思想道德修养,张玉莲 2010年2月,绪论,一、学习本课程的意义 （一）培养法律思维模式 （二）培养运用法学理论解决实际问题的能力 （三）培养正确的道德观、价值观、树立远大的理想,二、本课程的特点 （一）内容多，体系复杂 （二）灵活性较强，知识掌握起来有一定的难度 三、考核形式（开卷）,第一章 法学一般理论,教学目标,法的概念与特征 法的作用与本质 我国社会主义法律制定,教学重点,了解。

9、思想道德修养与法律基础,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,1、认识人生目的是人生实践的根本问题和人生观理论的核心问题，深入理解：正确解决人生实践中遇到的各种问题，需要有科学的人生观指导，能否确立科学的人生观，最关键的问题在于追求什么样的人生目的。 2、认识马克思主义分析和把握人生问题的基本立场和观点，深刻理解人的生命及其应有的意义，掌握认识和处理个人和社会关系问题时马克思主义的方法论，确立科学。

10、思想道德修养与法律基础说课稿各位专家好!今天我要做的是“思想道德修养与法律基础”课的课程分析。我主要从课程定位和性质，教学目标，学情，课程实施，教学反馈与教学效果、课程实施反思等几方面进行分析：一、课程性质与定位“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，具有很强的现实性、针对性。性质：主要以马克思主义为指导。

11、1,思想道德修养与法律基础 主讲 庞柏树 2009年春季学期,2,欢迎同学们来到我主讲的思想道德修养与法律基础大课堂! 我希望同学们对本课程有浓厚的学习兴趣，更期待你们的积极参与！ 让我们师生一起深入探讨和交流，相互促进，共同进步！,3,欢迎同学们就本课程的问题与我联系：,住宅电话：07772822797 手机：13977789747 电子邮箱： 请各班的班长（学习委员）课后用纸条写上本班5。

12、思想道德修养与法律基础,绪论,思想道德修养与法律基础课的性质与任务及培养目标,（一）思想道德修养与法律基础课的性质 根据中共中央宣传、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及其实施方案的规定，“思想道德修养与法律基础课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。思想道德修养课的性质决定了其具有方向性、针对性和实践性三个显著特点。

13、思想道德修养与法律基础,第七章增强法律意识弘扬法治精神,第一节 领会社会主义法律精神,一、我国社会主义法律的内涵 二、我国社会主义法律体系 三、我国社会主义法律的运行 四、建设社会主义法治国家,一、我国社会主义法律的内涵,（一）法律的一般含义,（二）我国社会主义法律的本质,一、我国社会主义法律的内涵,（一）法律的一般含义,一、我国社会主义法律的内涵,（一）法律的一般含义,马克思主义。

14、2018版）,1.这是一门什么课？,（2018年版）,形势与政策 本、专科,本课程介绍,基础课的逻辑结构,一 条 主 线,社会主义核心价值观,两方面素质,思想道德素质和法律素质,三部分内容,思想教育、道德教育、 法制教育,“五观”教育,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育,课程主要内容概述,2.本课程的性质和任务： 性质：思想政治教育理论课 地位：大学公共必修课 、基础课。

15、绪论思考题1、 为什么要学习“思想道德修养和法律基础”课？答：为大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。使大学生认识立志、树德和做人的道理，成为德志体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、 什么是思想道德素质和法律素质？二者的关系如何？答：思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实。

16、常州工程职业技术学院思想道德修养与法律基础课程实践手册系部_________________班级_________________姓名_________________成绩_________________ 社科部思想政治理论课教研室思想道德修养与法律基础课程实践指导书一、实践目的实践环节是思想政治理论课教学的重。

17、1,2020/9/25,思想道德修养与法律基础,绪 论,qq：2677520677,平时成绩：3分 社会实践：3分 期末考试：4分,本门课程的评分方式：,1. 为什么要学习这门课？（WHY） 2. 这门课讲什么？(WHAT) 3. 怎样上这门课？ (HOW),把握人生的需要。人的一生不可逆转，而且很短暂。人生没有彩排，每一刻都是现场直播。 人的一生转换成天数就能非常直观地发现它的短暂。假设一个人能。

18、思想道德修养与法律基础,第七章增强法律意识弘扬法治精神,第一节 领会社会主义法律精神,一、我国社会主义法律的内涵 二、我国社会主义法律体系 三、我国社会主义法律的运行 四、建设社会主义法治国家,一、我国社会主义法律的内涵,（一）法律的一般含义,（二）我国社会主义法律的本质,一、我国社会主义法律的内涵,（一）法律的一般含义,一、我国社会主义法律的内涵,（一）法律的一般含义,马克思主义。