二 思想道德修养与知识文化修养 1 直面生活中的思想道德冲突2 在知识文化的陶冶中升华3 追求更高的思想道德目标 第十课文化建设的中心环节 二 思想道德修养与知识文化修养 1 直面生活中的思想道德冲突 1 社会生活中。思想道德修养与法律基础试题(一)。思想道德修养与法律基础。思想道德修养与法律基础 试题。
思想道德修养Tag内容描述：
1、思想道德修养与法律基础知识样卷一、单选题1.人的存在实质上是一种（存在关系）。A.价值存在 B.关系存在 C.自我存在 D.社会存在2.理想按性质划分，可以分为（科学的和非科学的）。A.古代的和近代的 B.个人的和社会的 C.科学的和非科学的 D.近期的和长远的3.友谊归根到底来源于（人与人之间的交往）。A.人的不同性别 B.人与人之间的交往 C.人的情感生活 D.人们的素质水平4.人们对吃、穿、住、行、用的构想与追求是（生活理想）。A.社会理想 B.道德理想 C.生活理想 D.职业理想5.信念突出的本质特征是（信）。A.信 B.诚 C.真 D.疑6.价值一般。
2、三、判断题 (正确的填 T，错误的填 F）1、人生观就是世界观。（F）2、人生观的基本问题是个人与社会的关系问题。（T）3、人类活动的一个基本特征就是它的目的性。（F）4、对自己生命存在的肯定是人生的社会价值（F）5、人生价值是自然价值和社会价值的统一。（F）6、人生价值的实现只需要具备客观条件。（F）7、人的自由自在的创造性的世界活动是人人生价值的第一特征（T）8、人的本质属性是自然属性。（F）9、评价人生价值的根本尺度是看个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律。（T）10、世界观要回答的问题是思维与存在的关系问题。。
3、1教师教案（2015 2016 学年第 1 学期）课程名称 思想道德修养与法律基础 授课班级 2015 级所有班级 教 研 室 思政 主讲教师 职 称 四川文化传媒职业学院教务处制2教案书写要求1、教案书写（设计）必须以教务处统一格式进行。教案可含有必要的图、表、版书设计等。2、书写方式：以下两种方式任选一种。（1）手写：任课教师在各系（部）领取纸质教案纸书写或在学院网站上自行下载书写（2）电子文稿：电子模板发在学院网站上，由任课教师下载填写。字体一律使用“五号”字，用 A4 纸打印。3、教案封面和扉页一学期只需填写一次，首页和内页主。
4、,思想道德修养与法律基础,.,本门课程设立的科学依据基本概念:思想道德修养、法律基础1、思想道德修养思想道德修养中思想这一概念是从狭义的角度来理解的，即把思想看成是理性认识或理性认识的结果。道德这个概念虽然兼有古代道德概念的含义，但主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。,.,思想道德一词虽然由思想和道德两个词组成，由于中央文件和领导人广泛使用，已经成为一个具有特定内涵和外延的专门名词。具体来说，也就是对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的思想道德教育，培养大学。
5、三、判断题 (正确的填 T，错误的填 F）1、人生观就是世界观。（F）2、人生观的基本问题是个人与社会的关系问题。（T）3、人类活动的一个基本特征就是它的目的性。（F）4、对自己生命存在的肯定是人生的社会价值（F）5、人生价值是自然价值和社会价值的统一。（F）6、人生价值的实现只需要具备客观条件。（F）7、人的自由自在的创造性的世界活动是人人生价值的第一特征（T）8、人的本质属性是自然属性。（F）9、评价人生价值的根本尺度是看个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律。（T）10、世界观要回答的问题是思维与存在的关系问题。。
6、思想道德修养与法律基础知识样卷一、单选题1.人的存在实质上是一种（存在关系）。A.价值存在 B.关系存在 C.自我存在 D.社会存在2.理想按性质划分，可以分为（科学的和非科学的）。A.古代的和近代的 B.个人的和社会的 C.科学的和非科学的 D.近期的和长远的3.友谊归根到底来源于（人与人之间的交往）。A.人的不同性别 B.人与人之间的交往 C.人的情感生活 D.人们的素质水平4.人们对吃、穿、住、行、用的构想与追求是（生活理想）。A.社会理想 B.道德理想 C.生活理想 D.职业理想5.信念突出的本质特征是（信）。A.信 B.诚 C.真 D.疑6.价值一般。