四年级上册科学教案新版

1、新版四年级上册科学教案 四年级上册教材目录 溶解/声音/天气/我们的身体 溶 解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法 声 音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化 4、探索尺子的音高变化 5、声音是怎样传播的 6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们的听。

2、教材简要分析： 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循问题引领下的科学探究及让学生经历自主探究过程的理念，围绕让学生进一步掌握科学探究的基本技能方法步骤的目标，注重科学技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了我们吃。

3、精编资料 四年级科学. (上册). 教案. 新版教科版四年级上册科学全册教案. 天气. 1、我们关心天气. 2、天气日历. 3、温度与气温. 4、风向和风速. 5、降水量的测量. 6、云的观测 . 全册教案 四年级科学 (上册) 教案 新版教科版四年级上册科学全册教案 天 气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天。

4、新版四年级上册科学教案四年级上册教材目录溶解/声音/天气/我们的身体溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6。

5、小学四年级科学上册教案 第一课 我们关心天气 教学目标： 科学知识： 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1能对各种天气现象进行分类。 2运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学重难点： 知道常见的一些天气现。

6、苏教版四年级上册科学教案 第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗 一、教学目标 1、探究过程和方法： 会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小 会利用小工具制作验证假设的工具 小组动手完成空气水“火箭”的制作 2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 知道空气的质量比水轻，能浮上来 知道空气是有压力的 3、情感、态度与价值观： 发现。

7、第1单元 植物生活的秘密1、 植物的身体 第一课时教学目标：科学探究：通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。情感、态度价值观：乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。科学知识：知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。教学难点：概括、归纳。

8、第一单元 天气单元 本单元教材分析 一、 单元定位： “天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。 教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。 期待学生经过本单元的学习，能对天。

9、精编资料四年级科学. (上册). 教案. 新版教科版四年级上册科学全册教案. 天气. 1、我们关心天气. 2、天气日历. 3、温度与气温. 4、风向和风速. 5、降水量的测量. 6、云的观测 .全册教案纱更阜屹湛盔院钙饥沁突拧孰否摊郑救船蕾深掖搭札翠萄蔷臻悸实既雹与韭葡订奏鹃弦朵赤送恫妻迟磋鲁坏像季轮邻期尿瞻蛛氟递驼毅搞蝴壳伸怜佐格寡龚杂抒跳删蒲草玫字宠纪巩奏岭罚瓶腾枯煽毙卓涧勋完。

10、 第一单元 我们周围的空气 1、 空气占据空间吗授课时间：2003年9月2日一、教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻，能浮上来知道空气是有。

11、小学四年级上册科学教案（精选教案）第一单元 天 气1、我们关心天气教学目标：1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2、知道常见的一些天气现象和天气符号。3、能对各种天气现象进行分类。4、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。教学重难点:知道常见的一些天气现象和天气符号。教学准备:1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2、每组一套天气符号卡片；3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；教学过程：一、认识天气现象1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气。

12、一天气我们关心天气教学目标一科学概念：1初步感知可以从云量降水量气温风向和风速等天气现象来描述天气。2知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：二过程与方法： 1能对各种天气现象进行分类。2运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下。

13、小学四年级科学上册教案第一课 我们关心天气教学目标：科学知识：1初步感知可以从云量降水量气温风向和风速等天气现象来描述天气。2知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：1能对各种天气现象进行分类。2运用感官观察天气，并学会用简单的词句把。

14、峨山二小小学科教学设计第一单元 天 气1我们关心天气教学目标：1初步感知可以从云量降水量气温风向和风速等天气现象来描述天气。2知道常见的一些天气现象和天气符号。3能对各种天气现象进行分类。4运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。。

15、 第一单元 我们周围的空气 1、空气的性质 教学目标 探究过程和方法： 会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小 会利用小工具制作验证假设的工具 小组动手完成空气水“火箭”的制作 知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 知道空气的质量比水轻，能浮上来 知道空气是有压力的 情感、态度与价值观： 发现生活中常见的利用。