输容市七

1、人民英雄永垂不朽基本目标：1. 理解本文合理的说明顺序。 2. 在饱含情感的语言中体会人民英雄纪念碑的特点。 提升目标：体会说明文准确而富于变化的语言。教学重难点：1理清说明顺序，掌握说明对象的特征以及说明方法。2体会说明文准确而富于变化的语言。学法指导：说明文，是一种以说明为主要表达方式的文体，常用于客观说明某种事物或某种道理。学习说明文时，指导学。

2、北京四合院导入你曾见过哪儿的四合院，能说说它们的样子吗？一、 默一默(注音或填字)和谐（ ） 赋予（ ） 星罗q( )布 融洽（ ）二、读一读自由读文，了解北京的四合院的基本结构及居住情况。预设：第段列举两个国外建筑师设计的四合院式建筑的例子，意在说明什么？三、想一想（一。

3、我的老师一、默一默旋即 （ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ）痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） 黑痣（）焚香（） 狡猾（）二、读一读提问：1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?提问：2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处。

4、童年的朋友基本目标：1.掌握文中的字词，了解文章的内容。2学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。提升目标：学习抓住特征刻画人物的方法。教学重难点：抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物课时安排：1课时教学过程：导入：一、默一默掌握下列加点字的读音和字形发li【 】 惩【 】罚 诅咒【 】 脸颊【。

5、童年的朋友一、默一默掌握下列加点字的读音和字形发【 】 惩【 】罚 诅咒【 】 脸颊【 】 【 】zhu纹 网du【 】 马zng【 】 咕哝【 】 二、读一读朗读课文，读完全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？三、想一想1. 在这句话中，作。

6、巍巍中山陵第一课时一、默一默1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。zu（ ）落 林yn（ ）大道 chn（ ）岩 深su（ ）jn（ ）工 纤（ ）细 参差（ ） 叱咤（ ） 断垣（ ）颓壁 风云嵯峨（。

7、赵普基本目标：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。提升目标：学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。教学重难点：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。课时安排：1课时教学过程：创设情境，导入新课：当我们在评论历史上的英雄人物的功过。

8、核舟记基本目标：1.朗读课文，疏通文句，把握文意。2.理清文章的思路，探明主体部分的说明顺序。3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。提升目标：品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学重点：1帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。2品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学难点：揣摩语言，品味文中生动传神的描写。

9、核舟记第一课时一、默一默给以下字的注音：罔（ ） 膝（ ） 褶（ ） 髻（ ） 倚（ ） 戌（ ） 篆（ ） 八分有（ ）奇（ ）二、读一读朗读课文，疏通文句，把握文意。1教师范读，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。注意以。

10、北京四合院基本目标：1阅读课文正确、流利地朗读课文。2了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。提升目标：1. 理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。2. 本文使用的说明方法及其作用。教学重点：1.了解北京的四合院的基本结构及居住情况。2.本文使用的说明方法及其作用。教学难点：本文使用的说明方法及其作用。课时安排：1课时。

11、人民英雄永垂不朽第一课时一、默一默1 字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。zhn仰（ ） 丰功伟绩（ ） 镏金（ ） 挑衅（ ）重幔（ ）（ ） 小w殿顶（ ） 窖坑（ ） 逾越（ ） 天qin（ ） 发j（ ） 不xi（ ） 上溯。

12、巍巍中山陵基本目标1.把握文章主要内容和结构。2.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。提升目标1.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。2.揣摩本文语言准确、简明、生动的特点。教学重难点1.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。学法指导介绍建筑物的说明文主要掌握说明的顺序。

13、赵普1、 默一默 1.给下列加点字注音阖户 启箧 处决 既薨 发箧 龌龊 奏牍2.加点词解释少习吏事寡学术发箧视之 龌龊明日颜色深沉有岸谷 预习，了解赵普：走近赵普简介赵普情况。赵普（922992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任。

14、我的老师基本目标 1. 朗读课文，体会课文的思想内容2. 学习本文用朴素的语言表达真情实感，树立尊师爱生的思想。提升目标：体会围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。教学重难点:学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言课时安排：1课时教学过程导入：一、默一默旋即 （ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ） 痣。

15、一面基本目标 1朗读课文，把握文章内容。2感受鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。提升目标：1.体会文中富有感情色彩语句的表达作用。2.学习作者抓住外貌描写刻画人物的方法。教学重难点1学习运用外貌描写刻画人物的方法。2感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。课时安排：2课时教学过程第一课时导入：一、默一默掌握下列加点字的。

16、一面第一课时一、默一默掌握下列加点字的读音和字形地jio（） tu唐（） 摩su（） 憎恶（） 踌躇（ ）（ ） 恣情（） 踱（ ） jing( )相 赫然（ ） 揩油（ ） mng( )撞 抖擞（ ）二、读一读提问：文章。

17、凡尔赛宫 基本目标 1了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 提升目标 学习准确而富有文学性的语言。 教学重难点 1学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2学习准确而富有文学性的语言。 学法指导 充分利用电教手段进行直观教学，让学生通过具体的形象感染，解读人类的勤劳、智慧和对美的追求。 课时安排：一课时 教学过程 一。

18、凡尔赛宫 一、默一默 1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。 摒（ ）弃 xing( )嵌 静m( ) tin( )静 精湛( ) 瞩( )目 名人轶( )事 栩栩( )如生 二、读一读 1.本文是怎样抓住特征，突出重点说明的？本文采用了哪些说明方法。