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5、手拉手，地球村说课稿音乐课是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。今天我会从教材分析、学情分析、教学目标、以及为克服重难点采取的教法、学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。首先说一说我对教材的理解，手拉手、地球村是人民教育出版社小学五年级音乐上册第二单元的教学内容。这是一首F大调，3/4拍的二声部会唱唱曲。
6、参赛单位：赤峰市元宝山区向阳小学 教师：毕华玲 34 x x x x x x x 节奏练习： 34 x x x. x x x x x 地球村 村 是很小的地方， 但是随着科技的不断发展，世界各 地人民的交流越来越方便，地球仿 佛越来越小了。
7、手拉手，地球村教学设计教学目标1.用深情优美的歌声和正确的发声吐字演唱歌曲手拉手，地球村，二声部的演唱要做到和谐统一。2.了解地球村的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。教学重难点1.通过听唱以及模唱的方法记忆歌曲旋律。2。
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