专题一 掌握关键的整体阅读能力 ——读懂比答题更重要 一、非连续性实用文本的概念和特点 1．概念 (1)非连续性文本 它是指围绕一个人物、一件事情或一个主题。掌握关键能力(一)从初步概括走向深度概括。练就学科素养非连续性新闻阅读。第三道题简答题主要考查从材料中得结论并作出评价的能力。
实用类非连续性阅读Tag内容描述：
1、核心突破二 简答题 精准概括 与前两道选择题主要考查信息筛选与整合比 第三道题简答题主要考查从材料中得结论并作出评价的能力 说白了就是综合概括题 作为一道分值很高的概括题 对概括能力有较高的要求 根据试题的难。
2、专题二 掌握关键的高考真题研究能力 方向比努力更重要 总体要求 阅读实用类文本 实用类文本包括传记 新闻 访谈 调查报告 科普文章等 分项考点 同第八章论述类阅读专题二 考点简释 年份 卷别 文体 标题 话题 试题 题。
3、核心突破二简答题：精准概括,第九章专题三理解必备知识，掌握关键能力,掌握关键能力(一)从初步概括走向深度概括,掌握关键能力(二)应对三种题型，精准组织答案,练就学科素养非连续性传记阅读,练就学科素养非连续性新闻阅读,与前两道选择题主要考查信息筛选与整合比，第三道题简答题主要考查从材料中得结论并作出评价的能力，说白了就是综合概括题。作为一道分值很高的概括题，对概括能力有较高的要求。根据试题的难易程度。
4、专题二掌握关键的高考真题研究能力 方向比努力更重要,第九章 实用类(非连续性)阅读,解考点考情,磨高考真题,探命题特点,解考点考情,总体要求 阅读实用类文本。实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。 分项考点 同第八章论述类阅读专题二“考点简释”。,考点简释,考情表览,1.从考点出现频率看，几乎全集中在“归纳内容要点，概括中心意思”及“分析概括作者在文中的观点态度”这两个考点上。