势能驱动

1、上海交通大学 PRP 学生研究论文 项目名称：以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车设 计 项目题目：无碳小车设计方案及分析 学生姓名： 学号： 所在院系：机械与动力工程学院 指导老师： 承担单位：工程训练中心 目 录 一、功能及设计要求 .1 二、无碳小车设计方案。

2、上海交通大学 PRP 学生研究论文 项目名称：以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车设 计 项目题目：无碳小车设计方案及分析 学生姓名： 学号： 所在院系：机械与动力工程学院 指导老师： 承担单位：工程训练中心 1 目 录 一、功能及设计要求 .1 二、无碳小车设计方案。

3、第 4章 功和能 功能原理 4.3 势能 势能曲线与势能梯度 1 4.3 势能 Potential Energy 势能曲线与势能梯度 第 4章 功和能 功能原理 4.3 势能 势能曲线与势能梯度 2 作功的结果是使系统的能量改变。 一势能。

4、重力势能 弹性势能 学习目的 1 理解重力势能的概念及表述 2 理解重力势能变化与重力做功的关系 3 掌握重力做功的特点 4 了解弹性势能的特点及与弹性势能有关的因素 5 掌握机械能的概念及学会分析机械能之间的相互转。

5、第六章 机械能 体会定义重力势能的过程证明：重力做功只跟有关，与路径无关。物体起点和终点的位置h1h2 1重力势能的表达式；看p65说一说，回答高中所学的势能还有。如何理解重力势能是物体与地球所共有的电势能分子势能弹性势能 2重力做功与重力。

6、用滑轮组提升一个重200N的物体 并使物体升高了1m 动力拉绳子移动的距离为5m 不计摩擦及滑轮重 动力做工是多少 动力是多少 用一动力臂是阻力臂5倍的杠杆 在5秒内用60牛的力 把240牛的重物举高0 2米 则动力做功的功率。

7、动能和势能目标要求知道能动能势能机械能的概念。重点难点了解动能势能的概念核心知识一个力作用在物体上， 物体在这个力作用下通过了一段距离， 就说这个力做了功。功的单位是焦耳。 能量这个概念跟功的概念有着密切的联系， 一个物体能够做功，我们就。

8、事件驱动 事件驱动 对企业来说，获得灵敏性是一项重大挑战。无论是金融交易员希望在国外市场获得套利机遇，还是企业在接到零售商客户大量退货的消息后及时调整生产线，以及保险公司经理们期望根据变化万千的因素开发出一种新的风险管理产品，无不要求企业迅。

9、用户驱动器|用户驱动而不是资本驱动 作为一个万亿级市场，涉及千家万户的智能家居注定不会平静，但多年的推广，智能家居始终给人一种不温不火的感觉，虽然不断有各种抢占眼球的新品或创业品牌出现，但始终给人较远的距离感。作为风口上的产品领域，智能家居市场从来不缺乏资本的关注，但从终端市场消费者的视角看，总感觉产品与自己的实际需求有些脱节，当用户需求和资本需求出现冲突时，厂商画饼恐怕很难助智能家居持续大热。

10、若质点在某一部分空间内的任何位置,都受到一个大小和方向完全确定的保守力的作用,我们称这部分空间存在着保守力场.,2. 势能,2.3.4 势能和势能曲线,1. 保守力和保守力场,作功只与物体的始末位置有关,与物体的运动路径无关的力.,由物体的相对位置所确定的系统能量称为势能(Ep).,保守力作功和位置有关,作功是能量变化的量度,势能(势能函数)是由物体的相对位置决定的函数,与保守力作功有关,是状态函数.,保守力的功与势能的关系：,物体在保守力场中a、b两点的势能Epa与 Epb之差,等于质点由a点移动到b点过程中保守力所做的功Wab,保守力做的功等。

11、第四节 重力势能 第五节 探究弹性势能的表达式,第七章 机械能守恒定律,一、新课引入,重力势能,1,一、新课引入,二、重力做功,重力势能,物体由于被举高而具有的能,4,6,物体沿曲线运动,7,可见,重力做的功等于“mgh”这个量的变化.在物理学中， “mgh”是一个由特殊意义的物理量.就用这个物理量表示物体的重力势能。,重力做功与路径无关,只跟始末位置的高度差有关,10,重力做。

12、数据驱动经营|数据驱动未来 现在谈大数据的概念和范畴似乎已经不太合时宜，但相信大数据只是现阶段对数据的一种认识，我的理解是若把一个智慧体系比作一个人的话，数据就是人体的细胞；如果把信息空间或网络空间类比成人类生存的另一个空间的话，数据就是空气，要找到一个新的适合人类生存的星球首先就是要判别其气体成分。 目前，数据的产生、流通、吸收利用已经成为人类赖以生存的一种自然规律，慢慢地会变成一种必不可。

13、高一物理电场 电场强度电势补充练习一一单项选择题1关于静电场的电场线，下列表述正确的是 A负电荷沿电场线方向移动时，电势能增大 B沿着电场线方向，电场强度越来越大 C负电荷沿电场线方向移动时，电势能减小 D沿着电场线方向，电场强度越来越小2。

14、动能和势能教学设计 一、教材分析 本节内容由“动能”“势能”两部分构成。其中，动能、重力势能和弹性势能概念的引入均以能做功的物体具有能量的思想为基础。教科书先简单介绍功和能的关系，然后通过大量实例让学生感受到动能、势能的存在。 影响动能和势能大小的因素是本节教学的重点，也是难点。其中涉及测量量的转换问题。教科书安排了相应的实验，让学生通过观察实验认识动能的大小与什么因素有关。

15、1,复习回顾,1、功的计算：,2、重力做功有什么特点？,(1)与路径无关,由初末位置的高度差来决定.,(2)WG与重力势能的关系.,(3)重力势能是相对的,有零势能面.(人为选定) 重力势能具有系统性,功是能量转化的量度,2,h,（一）重力做功的特点是什么?,A,B,C,1.在这三次情况下,重力做功关系？,2.WG=mghAB,3.物体由于举高而具有的能量叫做重力势能EPA=mghA-mghB，若以B为零势能点，则A点的重力势能为EPA=mghA-0=mghA,一、电场力做功的特点,3,一、静电力做功的特点,正电荷q在电场强度为E的匀强电场中由A运动到M电场力做功吗？做了多少功？,E,q,A,M,W=q。

16、课 题 势能 课标陈述 知道势能 教材分析 本节教材是在上一节 动能 的知识的基础上 先从几个实例能够做功由此引出了重力势能和弹性势能的概念 但是在这里新教材对于重力势能的概念是有改动 改动后更严谨 然后用实验说。

17、第七章 机械能守恒定律 第四节 重力势能 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算 2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关. 3.知道重力势能的相对性.，会求重力做功和重力势能的改变。 二、过程与方法 1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式. 2.学会从功和能的关系上解释和分析物理形象. 三、情感态度与价值观 渗透从对生活中有关。

18、动能和势能习题精选 1：下列物体各具有什么形式的机械能？ （1）天空中向前飞行的飞机（重力势能、动能） （2）在地面上被拉弯的弓（弹性势能） （3）稳稳地立在山顶上的一块石头（重力势能） （4）在地上滚动的足球（动能） 2：如图1-1所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mAmBmC，hAhChB）推动纸盒运动一段距离后静止。