山中访友

1、山中访友教学设计教材分析：山中访友是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为感受自然，学生要通过四篇文章的学习，感受作者描绘的自然美景，感受人与自然亲密和谐的关系，从而产生热爱自然的情感。本文作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友古桥、树林、山泉.经过作者动情的叙述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中，使读者顿生身临其境之感。学情分析：六年级学生虽然已经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深入理解。不过。

2、山中访友课堂实录一、谈话导入，初读感知。师：今天让我们一起学习当代著名诗人李汉荣先生的一篇散文，题目叫山中访友 板书课题师：“访”就是 ？生：这个“访”就是拜访、访问的意思。师：是呀，山中访友，作者到山里拜访哪些朋友，请大家默读课文，在默读的过程中，如果有什么疑问，读完之后可以提出来，开始。师：谁来说说按照作者的叙述顺序拜访了哪些朋友？生：首先拜访了古桥，接着树林 鸟儿 露珠 清凉的山泉 溪流 瀑布 白云 云雀师：还有补充吗？生：还有雷阵雨生：还有落叶、落花生：大自然中每一个都是他的朋友。二、以疑激趣，。

3、1 山中访友【说教材】山中访友是人教版课标实验教材六年级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”。本课的特殊之处在于作者以他独特的观察视角，采用联想和想象，赋予山中万物以人的情感。文章字字玑珠，句句含情，读来朗朗上口，情真意切，给人美的享受。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友” 古桥、树林、山泉与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，使读者顿生身临其境之感，表达了对大自然的热爱之情。教学目。

4、山中访友学法导引本文的作者展开丰富的想像，以优美细腻的笔触，营造了一个童话般的世界。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”古桥、树林、山泉、小溪与这些自然界的朋友互诉心声，真切地表达了对大自然的热爱之情，充满童真童趣。学习中，要在朗读的基础上，抓住重点词语，去了解本文新奇的构思、丰富的想像。同时，让自己化身为作者，身入其间，去感受作者的心境，体会作者热爱自然之情，并学着认识和探究自然，体悟自然的生命和灵性。此外，还要仔细体会作者是如何根据表达的需要，变换叙述人称的。

5、山中访友重难点突破【重难点语句】.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？解析：此题主要考查对本文思想感情的把握，只要能品味出字里行间所流露出的作者的感情，此题便不难回答。参考答案：作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。.“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”本段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，请揣摩一下变化的原因，。

6、山中访友是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。在叙述方式上，本文独具匠心。题目山中访友给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使。

7、山中访友 教学 目标 知识与能力 1、感知课文内容，了解作者所访之“友”。 2、品味优美语言，体会作者表达的感情及文章的写法。 过程与方法 1、通过自主阅读与合作交流来整体感知课文。 2.、通过自主阅读来积累词语。

8、1山中访友（1） 一、看拼音写词 f kn p b du qio shn q （ ）（ ） （ ） （ ） d go wng zhng yn hn xi k （ ） （ ） （ ） 二、给带点字选择正确读音 津津。

9、1山中访友（2） 1为加点字选择正确的读音 唱和 (h h) 树冠 (un un) 旋转 (zhun zhun) 蕴含 (yn wn) 湛蓝（zhn shn） 栀子（zh z） 2根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路 (。

10、山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。,写在。

11、山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。大自然有声有色，有情有意。本组课文将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。,写在前面,1山中访友,李汉荣（1958。

12、2019-2020年七年级语文下册 第1课山中访友教案1 上海五四制版 一、教材分析： 山中访友是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友。

13、2019-2020年七年级上册语文 山中访友 教学设计 学习目标： 1、 有感情地朗读全文，整体感知内容。 2、 品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思； 3、 展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。 学习。