山西省大同市第一中学2014-2015学年高中生物

1、第三章第3节 其他植物激素三维目标知识与技能：1知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。2理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。3了解植物生长调节剂在农业上的应用。过程与方法：1分析问题，和学生共同探。

2、第三章第1节 植物生长素的发现三维教学目标知识与能力：1.了解植物的向性运动2.理解生长素的发现过程及向光性的原因3.了解生长素的产生运输和分布过程与方法：通过引导启发学生提出问题，作出假设，设计植物向性运动和生长素发现的系列实验并预期分析。

3、第二章第4节 免疫调节三维目标1知识方面1掌握免疫系统的防卫功能。2建构神经体液免疫调节网络的概念。3理解体液免疫和细胞免疫的过程以及两者之间的关系。2能力方面1通过课前的研究性学习，培养学生搜集资料的能力以及协调合作的能力。2通过课堂的交。

4、 第四章第一节种群的特征教学目标 知识目标：1.举例说明种群的定义。2.列举种群的特征。3.尝试用样方法或标志重捕法调查种群密度。能力目标：1.通过学生野外调查某双子叶植物的种群密度，掌握样方法的实际操作过程和注意事项。2.通过学生列举生活。

5、第5节生态系统的稳定性教学目标：知识目标1通过分析生态瓶的制作及分析凯巴森林被破坏的原因的活动，说出什么是生态系统的稳定性2通过分析生态瓶凯巴森林草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力3简述生态系统稳定性破坏的原因能力目标。

6、第二节 通过激素的调节教学目标：1知识与技能：1描述动物和人体的激素调节。2举例说明激素间的协同作用和拮抗作用以及反馈调节的原理；3探讨动物激素在生产中的应用。2过程与方法：1能运用模型建构的方法，建立血糖调节的模型；2讨论促胰液素的发现过。

7、 第四章第二节种群数量的变化教学目标知识与技能 1说明建构种群增长模型的方法。2了解种群数量变化的两种增长模型 3会用数学模型解释种群数量的变化。 4掌握种群S型增长曲线的应用过程与方法1通过对实验数据的统计分析，学习建立数学模型的方法，提。

8、 第4节 群落的演替教学目标 知识目标 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林还草还湖，退牧还草的政策。能力目标 1.通过群落演替的过程培养学生要用动态发展的观点来分析事物。 2.从生活中大家。

9、 第四章第3节 群落的结构教学目标知识目标：1识别群落，说出群落水平上研究的问题。2描述群落的结构特征。3举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系4分析群落的物种组成，区别不同的群落5通过比较种群和群落在不同水平上的研究问题，掌握类比方法。

10、第三章第二节生长素的生理作用三维目标知识与技能：1概述植物生长素的生理作用。2尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。过程与方法：1通过观察有关图片观看录像，提高分析资料获取信息归纳总结和语言表达能力。2通过完成部分探究实验，提高统计数。

11、第一节 细胞生活的环境三维目标知识与技能1描述内环境的组成和理化性质。2说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3说明内环境稳态的意义过程与方法尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。情感和态度价值观通过内环境组成间关系的分析建立。