山居秋暝教学设计

1、山居秋暝教学设计教学目标：知识目标：了解诗人王维，掌握诵读要领，把握诗文内容结构主旨。水平目标：提升学生朗读理解审美水平。情感态度目标：通过对诗文意象的理解，培养学生高洁的情怀和积极的人生态度。教学重点：诗文的朗读，结构，主题。教学难点：理。

2、 山居秋暝教案教学设计 撰写人：_ 日 期：_ 山居秋暝教案教学设计 【教学目标】 1、反复诵读，理解诗歌的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。 2、引导学生置身诗境，借助联想和想象，品味诗歌意境 。 3、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会诗歌的意境。 4、体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 【教学重点】 通过反复。

3、 山居秋暝教学设计背诵小儿语、续小儿语点评：“背得真好！来，给自己鼓鼓掌吧！”一、导入环节：“听说同学们还会背很多古诗了，真的吗？背给老师听听好吗？”“好”，那咱挑几首背。江南生背。登鹳鹊楼生背。竹里馆生背。“哇！真厉害！没想到同学们小小年纪就能背这么多的古诗，并且背得这么好！太棒了！老师也。

4、山居秋暝教学设计【教学指导思想】 “学以致用”，真正做到“得法于课内”。山居秋暝是一首古典诗歌，指导学生如何鉴赏古典诗歌，是语文有效教学的具体体现。【教材内容分析】本诗是我国文学史上的名篇,诗中景物清新，民风淳厚，意境淡远，诗中有画,犹如世外桃源一般。学习时要重点把握“物”与“我”的完美交融和统一，同时学习其以动衬静的表达技巧。【学生情况分析】学生鉴赏诗歌一题的得分。

5、山居秋暝教学设计（共3篇） 山居秋暝教学设计（共3篇） 由大文斗会员“dasheng”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：山居秋暝教学设计教学目标： 1、学_动静结合的表现手法。 2、学_借景抒情的表达手法，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 教学重点： 1、学_动静结合的表现手法。 2、学_借景抒情的表达手法。教学难点：体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格。

6、山居秋暝教案设计设计者：哈二十四中学 李恩龙教学目的：（一）知识与能力：准确、深入体会诗中蕴含的作者情感。（二）过程与方法：品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的优美意境。（三）情感、态度与价值观：引导学生热爱美、发现美、欣赏美教学重点：欣赏王维诗中的“画”，鉴赏诗歌的优美意境。教学难点：更深层体会诗人的情感。教学设想： 本单元以“鉴赏古代诗词”为教学重点，要。

7、 山居秋暝 教学反思 通过 山居秋暝 的教学 让我发现 在课堂上 弄清一首诗歌的主题和文字字意的理解并不难 关键是要让学生会提取诗中的意象进行想象 分析和理解 我发现大部分学生只能从表面上理解诗歌 并没有走进诗歌营造的意境里边去 对联想和想象的运用不够 更谈不上陶冶情操啦 当然 部分学力有余的学生 对诗歌的节奏和韵律感兴趣 对此 在课堂上导引不够 还有 阅读后 学生的见解五花八门 引导不是非常成功。

8、山居秋暝,王维,字音辨析,秋暝（mng） 竹喧（xun） 浣女（hun） 歇息（xi）,暝 ：山居秋暝,瞑（mng ）：瞑目,冥（mng ）：冥想,喧（xun ）：喧闹,暄（xun ）：暄腾,煊（xunh）：煊赫,渲（xun ）：渲染,古代诗歌基本知识介绍,诗歌发展的概况：,诗经楚辞,汉魏五、七言古体诗,唐诗,宋词,元曲,明传奇,清（集大成）,现代诗（自由体、律诗）,诗歌分类,古。

9、山居秋暝多维阐释教学初探 摘 要： 山居秋暝系唐代诗人王维的作品，此诗描绘了秋雨初晴后傍晚?r分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又。

10、 初中语文山居秋暝教学设计 教学目标： 1 了解唐代诗人王维及其诗歌诗中有画的特点； 2 学习古典诗歌借景抒情的写作手法，品读诗歌的意境； 3 诵读诗歌，体悟作者的情怀。 教学重点：诵读诗歌，品读意境，体悟情怀。 教学难点：学习诗歌借景抒情。

11、2019 2020年语文A版一年级上册 山居秋暝 教学设计 教学目标 1 知识目标 解山水田园诗和体会王维诗歌 诗中有画 的特点 2 技能目标 培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力 3 情感目标 品味文化之美 含蓄之美 教学设想 教学重。

12、2019-2020年八年级语文下册 山居秋暝教学设计 语文版 教学目标：1、学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情（禅），诗情画意浑然一体的艺术美。 2、理解本诗作者寄托的理想精神追求。 教学重点：通过联想和想象。

13、2019春沪教版语文六下 山居秋螟 word教学设计 教学目标 1 体会王维诗歌 诗中有画 的特点 2 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向 教学难点 品味诗中所描写的山村景色 体会诗人向往隐逸生活的情趣 教学过程 一 。