三国鼎立课件

1、第20课,三国鼎立,天下之事，分合交替； 分久必合，合久必分。,学习目标：,1、能说出官渡之战的背景、时间、交战双方 及其结果和影响。 2、能说出赤壁之战的背景、时间、交战双方 及其结果和影响。 3、能记住魏、蜀、吴三国建立时间、建立者、 都城。,官渡之战,赤壁之战,魏、蜀、吴三分天下,1、东汉末年的军阀混战,一、官渡之战,3、官渡之战,2、曹操势力的壮大,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,曹操,袁绍,曹操,曹操字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。,1、曹操的势力是怎样壮大的？,2、什么战役奠定。

2、第20课,三国鼎立,赤壁之战,三国鼎立的形成,官渡之战,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,曹操,袁绍,曹操,出门无所见，白骨蔽平原， 路有饥妇人，抛子弃草间。 王粲七哀诗,白骨露于野，千里无鸡鸣， 生民百遗一，念之断人肠。 曹操蒿里行,曹操，字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。,1.官渡之战,（1）东汉末年军阀割据，政局混乱,（2）社会生产力遭破坏，百姓流离失所,根据以上材料分析，曹操是在什么背景下完成统一的？,曹 操,袁 绍,乌巢,三、四万人,十万人,官渡之战,袁绍 曹操,2、官渡之战的经过,200年。

3、第课三国鼎立,曹操,袁绍,袁术,马腾,刘表,孙策,白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 蒿里行,一、官渡之战,时间 交战双方 地点 经过 结果 特点 影响,战争要素,十万人,三四 万人,曹 操,袁 绍,公元200年,官渡,官 渡 之 战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,以少胜多,乌巢,一、官渡之战,1、背景：,东汉末年，军阀长期混战,2、时间：,200年,3、交战双方：,曹操和袁绍,4、结果：,曹操以少胜多，打败袁绍,5、作用：,为曹操统一北方奠定了基础,一、官渡之战,分析官渡之战,曹操 胜,袁绍 败,材料一：当时东汉的皇帝是汉献帝，他虽然是个傀儡，。

4、第16课三国鼎立,1.东汉末年爆发的一场有组织、有准备的农民起义是什么?这次起义对东汉统治有何影响?2.东汉末年的农民起义和军阀割据,结束了两汉大一统的局面。军阀割据混战的著名战役有哪些?对当时的社会局势分别有何影响?,一、曹操势力壮大的原因自读课本,找出曹操为壮大实力在政治和经济上的措施。1.政治上:把从洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下,并招揽各种人才。2.经济上:采用屯田的措施,组织军队和流亡。

5、一个愿打一个愿挨 班门弄斧 有借无还 三国知多少 1 下面这些歇后语都出自三国故事 请补上后半句 周瑜打黄盖 关公面前耍大刀 刘备借荆州 2 知识抢答 三国演义 的作者是谁 桃园三结义的兄弟是谁 元末明初的罗贯中 刘备 关羽 张飞 刘备 长坂桥边怒气腾 一声虎啸退曹兵 第 课三国鼎立 结合课本内容及下列材料 归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的 曹操为什么能赢 探究一 曹操 袁绍 袁术 马腾 刘表。

6、导入 在中国历史发展的长河中 公元二世纪 三世纪之交是一个引人注目的时段 在这个不长的时段里 涌现出众多的风云人物 发生了许多惊心动魄的故事 十几个世纪过去了 这些人物和故事 仍是史家论述的重要内容 文人创作的热门题材 百姓摆谈的鲜活话题 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红 白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 三国演义 电视连续剧 主题曲 滚滚长。

7、刘备,袁绍,曹操,孙权,曹丕,第16课三国鼎立,学习目标,1、掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。2、分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。3、掌握三国鼎立局面形成的具体过程。,东汉末年州郡割据形势图,东汉末年，政局混乱，军阀割据。,结合材料，军阀割据对当时社会造成什么影响？,材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。材料二：铠甲生虮（ji）虱，百姓以死。

8、第16课三国鼎立,第四单元,三国演义是我国古典小说的优秀作品。很多人对“三国”历史的了解都来自于这部小说或者据此拍摄的影视剧作品。可是，历史和小说能划等号么？“三国”在史学上到底是什么样的呢？,小说三国演义书影,汉质帝即皇帝位之后，朝政基本上控制在外戚梁冀手中。他专横跋扈，无所不为，不可一世，汉质帝在一次朝会中，他当着群臣的面叫梁冀“此跋扈将军也”，表示自己的义愤，惹得梁冀大怒。后来。

9、第四单元三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 第16课三国鼎立 新课导入 一个愿打一个愿挨 班门弄斧 有借无还 三国知多少 1 下面这些歇后语都出自三国故事 请补上后半句 周瑜打黄盖 关公面前耍大刀 刘备借荆州 2 知识抢答 三国演义 的作者是谁 桃园三结义的兄弟是谁 罗贯中 刘备 关羽 张飞 学习目标 1 了解并掌握官渡之战 赤壁之战和三国鼎立的形成 2 重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局。

10、第16课 三国鼎立【教学目标】知识与技能：了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实，通过让学生自己查阅资料，了解史实，使学生能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等，提高历史地看问题的能力。过程与方法：引导学生正确分析历史上著名的以少胜多的战例“官渡之战”和“赤壁之战”，提高辩证地看问题的能力。引导学生总结曹操在历史上所起的作用，对比三国演义里许绍对曹操的评语，“治世之能臣，乱世。

11、滚 滚 长 江 东 逝 水 ，浪 花 淘 尽 英 雄 。是 非 成 败 转 头 空 。青 山 依 旧 在 ， 几 度 夕 阳 红 。 第 四 单 元 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 政 权 分 立 与 民 族 交 融第 16课 三 国。

12、三国鼎立 石 门 中 学 教 师 周 兴 国 东 汉 末 年 , 爆 发 了 黄 巾 起 义 ,在 起义 军 的 沉 重 打 击 下 ,腐 朽 的 东 汉 王 朝名 存 实 亡 。 在 镇 压 起 义 的 过 程 中 ,一些 官 吏 拥。