徐红艳柳州市交通学校 2 说课程内容与安排1 说课程定位与目标3 说教学构思与设计4 说教学组织与实施5 说教学特色与反思说课程目录柳州市交通学校 一说课程定位与目标1 课 程 定 位 学什么为什么学课程简介 课程性质 课程地位 课程。有教师说题学生说题师生共同说题三种方式。说课、说课程、说专业。
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1、教师：徐红艳柳州市交通学校 2 说课程内容与安排1 说课程定位与目标3 说教学构思与设计4 说教学组织与实施5 说教学特色与反思说课程目录柳州市交通学校 一说课程定位与目标1 课 程 定 位 学什么为什么学课程简介 课程性质 课程地位 课程。
2、新课程理念下如何说题,一、说题概述二、说题方式及关系三、说题内容及要求四、几点说明和范例简介五、说题活动的作用,一、说题概述,说题是教师和学生在精心做题的基础上，阐述对某道（或一批）习题解答时所采用的思维方式，解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律。(可配媒体辅助),二、说题方式及关系,从活动的对象上分:有教研说题和授课说题两种从形式上分:有教师说题学生说题师生共同说题三种方式,将命题、解题。
3、教师：徐红艳柳州市交通学校 2 说课程内容与安排1 说课程定位与目标3 说教学构思与设计4 说教学组织与实施5 说教学特色与反思说课程目录柳州市交通学校 一说课程定位与目标1 课 程 定 位 学什么为什么学课程简介 课程性质 课程地位 课程。
4、说课、说课程、说专业,何效先2017.09,一、说课,（一）什么是说课所谓说课，就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课讲稿)的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论依据。说课是。
5、高职高专教育说专业与说课程 丁 德 全 Tell:0314-215 6006 2013年4月10日,研 讨 目 录,一、高职高专学校的说专业与说课程活动 二、专业和课程的“顶层设计” 三、专业和课程建设要研究四个问题 四、高职高专教育专业课程开发程序 五、高职高专教育教学评估教师说课的要求 六、说专业和说课活动的组织和要求,一、高职高专学校说专业和说课程的活动,1、高等职业教育教学改革推动了说专业。
6、新课程下如何进行说课一说课概念的界定：运用口头语，面对同行专家，以先进教育理论为指导,将自己对课程标准教材的理解和把握，课堂程序的设计和安排，学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教研活动。说课主要让教师们知道。