人体对外界环境的感知

1、第一节 人体对外界环境的感知 （第二课时）,电话响了，赶快去接的电话,课堂上，同学们讨论问题，踊跃发言,悦耳的音乐使人陶醉,想一想,假如人失去了听觉，图中这几个场面会出现什么情况？,听觉的形成,B,耳的结构,A,本。

2、2019-2020年七年级生物人体对外界环境的感知教案 第六章、人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 教学目标 1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;描述眼球和耳的结构以及各个主要组。

3、第一节人体对外界环境的感知 教学目标： （1）描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 （2）概述视觉和听觉的形成过程。 （3）说出近视的成因及预防的方法。 （4）说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 （5。

4、第一节人体对外界环境的感知（第一课时） 【学习目标】 1.描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 2.描述视觉形成的过程并说出近视的成因以及预防方法。 3.关爱有视觉障碍的人群。 【重点和难点】 重点：眼球的。

5、第一节人体对外界环境的感知（第二课时） 【学习目标】 1.描述耳的结构及主要组成部分和功能。 2.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 3.学习听觉卫生 【重点和难点】 重点：描述耳的结构及主要组成部分和功能。。

6、课时训练(十七)人体对外界环境的感知 (限时:40分钟) |基础达标| 1.xx滨州 xx年5月,山东省眼科医院院长史伟云教授用动物角膜代替人角膜让万名患者复明,获得了山东省科学技术最高奖,如图K17-1中角膜是 ( ) 图K17-1。

7、第一节 人体对外界环境的感知 一 填空题 1 我们从外界获得的信息中 大多来自 2 眼球的结构中 白色 坚韧有保护作用的是 有色素 中央有小孔的是 它中央的孔叫做 是光线的通道 无色透明 可透过光线的是 透明 有弹性 像。

8、第一节 人体对外界环境的感知 核心素养 本节结合学生已有的知识和生活实际 引导学生在观察讨论的基础上对知识进行总结归纳 通过对眼和耳的基本结构和功能的学习 引导学生再次体会结构与功能相适应这一生物学观点 一。

9、生活体验想一想 放学回家的路上 突然间狂风大作 电闪雷鸣 乌云密布 豆大的雨点迎面扑来 这时候 你会怎样做呢 找地方避雨 你怎么判断出要下雨呢 乌云 看 狂风 感 闪电 看 雷鸣 听 我们的视觉是怎样形成的 视觉 触觉。

10、人体对外界环境的感知 人体的感觉的类型 视觉 眼从外界获得的信息最多 听觉 耳从外界获得的信息量居第二位 触觉 皮肤感受冷 热 痛 压等刺激 味觉 舌辨别酸 甜 苦 咸 嗅觉 鼻对气味敏感 活动一 合作学习 1 对照课本。