认识千克

1、苏教版三年级数学上册,认识千克,学习目标,1.在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 2.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。,台秤,弹簧秤,身高体重秤,电子秤,天平秤,健康秤,托盘,刻度盘,千克（Kg),下面这些秤面，各表示多少千克？,8Kg,3Kg,5Kg,用手掂一掂，你能从3个盒子中找出重1千克的盒子吗？,称出1千克的下列物品，用手拎一拎，再数一数有多少个，填在表中。,净含量：1公斤,“净含量”是指包装袋内的物品实际有多重 。,净含。

2、苏教版三年级数学上册,认识千克,学习目标,1.感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 2.体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。,254=100(千克),解决实际问题： 1、请拎一拎你的书包，估计一下，书包大约重多少千克？,2、再小组合作动手称一称，书包实际重多少千克？,在超市里仔细观察，填写下表。,总结,在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

3、三年级数学教案 认识千克 教案 教学目标 1 认识各式各样的秤 2 学习计量单位千克 让学生体会到千克是日常生活中计量物体轻重的需要 3 通过让学生称一称 拎一拎 数一数 丰富学生对1千克的感受 教学重难点 体会1千克。

4、三年级数学教案 认识千克 1 教学目的 1 通过难看生活中各种各样的秤 知道秤在生活中的作用 2 在具体生活情境中 感受并认识的单位千克 活动体验1千克大约有多重 使学生初步建立千克的质量观念 3 通过学习 让学生感受。

5、2019 2020年三年级上册2 1 认识千克 word教案 教学内容 第28 30页 千克的认识 课时目标 1 通过创设情境 使学生感受并认识质量单位千克 初步建立千克的概念 2 使学生通过观察 操作 让学生了解称物体的方法 3 培养学生。

6、克与千克的认识教学设计教学内容：苏教版三年级上册“克和千克的认识”。教材分析：学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生形成质量观念；又通过计算。

7、三年级上册认识千克教学反思您现在正在阅读的三年级上册认识千克教学反思文章内容由收集 本站将为您提供更多的精品教学资源 三年级上册认识千克教学反思本课的教学力求遵循知识发展的规律和学生认知的规律，充分调动学生学习的主动性，尽可能给学生提供更多。