2019-2020年三年级上册2.1《认识千克》word教案.doc

2019-2020年三年级上册2.1认识千克word教案教学内容：第2830页，千克的认识课时目标：1通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；3培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。教学重点： 正确熟练口算整百数乘一位数。 教学难点：体会1千克是多重。 教具和学具准备：教师：多媒体课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带1千克重的物品教学过程： 一、导入新课情境：同学们，你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品）1猜一猜：哪一袋重一些？2掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品准确的重量该怎么办呢？（用秤称一称）这节课我们就来学习用秤称物品二、学习新课1课件演示：介绍认识生活中常见的秤2认识台称，学习使用台秤称物品的方法(1)引导学生看图：在秤面上你看到了什么？（指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少，像物体的长度单位是米一样，物品重多少也有他的单位，国际上通用“千克”来作它的单位（板书：千克），千克在我们生活中又叫什么？(公斤)(2)千克常用字母kg表示。（板书：kg）秤面上一大格就表示1千克，指针指着数字1，也就是说这袋红枣重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克吗？3动手试一试(1)小组合作派一人称出重1千克的盐装在袋子里，用手拎一拎，说说你的感受，并记在心里(2)把自己带的秤好的1千克的东西比一比是不是与1千克盐一样重，体会出1千克到底有多重(2)请带了1千克水果的同学数数这1千克水果有几个。(3)情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗？4估一估(1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克？看一看、抱一抱(2)同学间相互估计对方的体重有多少千克，再把自己的真实体重告诉猜的同学，看谁估得准三、巩固练习基础训练：1想想做做1谈话：通过称一称，我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位。出示商品实物照片，观察后交流从图中获得的数学信息。问：你知道什么是净含量吗？2.想想做做2谈话：生活中处处都可以看到关于重量的信息。出示图片，了解数学信息。从这两幅图中，你知道了什么？（进行安全教育）3.想想做做3 学生观察秤面说出各种蔬菜的重量。交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的。根据刚才说出的数据提出数学问题，口答解题。4.“你知道吗？”让学生进行阅读，然后交流自己的体会，使学生感受计量单位千克在生活中的广泛应用。四、总结延伸这节课你学到了什么？有什么收获和体会？谈话：千克在生活中的应用是广泛的，希望同学们课后到商店去看一看，记一记，哪些物品重1千克，星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看一看妈妈买了哪些菜，各重几千克，试试你能帮妈妈拎起几千克重的物品板书设计 千克的认识 掂一掂 称一称 看一看 千克（公斤）kg 17个鸡蛋的重量大约是1千克。附送：2019-2020年三年级上册23寓言两则练习题及答案一、辨字组词露一手。痒（ ） 阶（ ） 嫌（ ） 株（ ） 撞（ ） 氧（ ） 价（ ） 赚（ ） 珠（ ） 童（ ）二、选字填空。待 带 代今天，老师（ ）我们学习了一则在古（ ）的成语故事，名字叫守株（ ）兔。撞 庄 桩我知道了，有个种田人为了能再捡到（ ）死的野兔，丢下锄头，整天坐在树（ ）旁边等，结果，田里长满了野草，（ ）稼全完了。三、给句子加上恰当的标点符号。石阶笑着问道 你是来替我洗澡 还是来替我搔痒 （yng） 如果你是给我洗澡 我嫌你的水太少 如果替我搔痒 我嫌你的力太小四、不看原文，你能准确的、完整的填写吗？（1）下雨天，屋檐上 一点一点地滴下来，落在下面的 。（2）一年又一年， 过去了。雨滴终于 。五、你从这两则寓言中明白了什么道理？ 。参考答案一、挠痒 阶梯 嫌弃 一株 撞上氧气 价钱 赚钱 珠宝 童子二、带 代 待 撞 桩 庄三、：“ ， ？ ， ； ， 。”四、参考课文。五、我们学习了两则寓言故事，明白了做事要持之以恒、才能获得成功，不能怀着侥幸的心理、不劳而获这两个道理。