平移和旋转

1、自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,走进新农村 位置与方向,一、情境导入,你能提出什么问题 ？,二、你说我讲,大门是怎样运动的？,是平着移动的。,二、你说我讲,传送带、升降机是怎样运动的？,是平着移动的。,是竖着移动的。,这些运动都是平移,二、你说我讲,平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象,平移时物体的形状、大小、方向都不改变， 只是物体的位置改变了,二、你说我讲,换风扇的叶轮是怎样运动的？,是围着中心转动的。,二、你说我讲,汽车轮子、吊扇是怎样运动的？,是围着中心转动的。,这些运动都是旋转,二、你说我讲,旋转是物体。

2、平移和旋转,教学目标,1.通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。 2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们的观察能力和空间想象能力。,只要物体或图形沿着直线移动， 就是平移。,上下移动,前后移动,电梯、缆车的运动是平移。 你还见过哪些平移现象？,风扇叶片、螺旋桨和钟的指针的运动都是旋转。,摩天轮,旋转木马,物体或图形围绕一个点进行转动， 就是旋转现象。,旋转的风车,生活中你还见过哪些旋转的。

3、平移和旋转,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,4 走进新农村位置与变换,QD 六年级上册,一、情境导入,从图中,你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？,换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？,这些物体的运动都可以看成是平移。,二、合作探索,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？,二、合作探索,说说生活中还有哪些平移现象？,你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？,试一试,1下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。,二、合作探索,（选题源于典中。

4、平移和旋转,平移,旋转,沿直线运动,围绕一个点或轴运动,平 移,平移,旋转,旋转,旋转,要边说边比划哦,把数学书从课桌右边平移到课桌左边,课堂活动：,用卷笔刀削铅笔，观察旋转现象。,说一说，生活中的 平移 、 旋转现象,马桶,50厘米,平移门,旋转门,门口的距离是100厘米,门,火车停下时，哪节车厢走的路最长？,火车停下时，哪节车厢走的路最长？,你乘坐的车厢走了几格呢？,小船向（ ）平移了（ ）格。,左,4,观察一个图形的平移过程，只需要观察该图形上的任意一个点或一部分的平移过程就可以了。,松树图向（ ）平移了（ ）格。 蘑菇图向（ ）平。

5、对称、平移和旋转 整理复习,北师大版三年级数学下册,导学稿：回顾整理，完成下列表格,对折两侧完全重合,沿着一条直线运动,绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动,图形的两边大小相同，方向相反,大小、形状、方向不变，位置变化,大小、形状不变，方向和位置变化,先描点再连线,定方向、画弧、描点、连线,对称轴,箭头,方向,镜子中的数学,镜子内外，相互对称 镜子内外，左右相反 镜子内外，上下不变,智慧城堡,哪些图形是轴对称图形？并找找对称轴。,无数条,基础性训练,镜子,镜子里的图像是哪个？,看镜面时间说钟面时间,时,时,9,11,手势表示：,旋。

6、平移和旋转,北师大版三年级数学下册,学习目标,1. 结合同学们的生活经验和实例，感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象。 2. 使同学们能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。,平移,旋转,1.哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的,说一说：,做一做:,试一试:,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,（1）移一移，说一说。,1,下,3,2,下,（2）填一填。,蜡烛向右平移了 格。,小鱼向 平移了 格。,4,5,左,(3) 画一画,向上平移3格,向右平移3格,练一练:,画出房子向左平移3格后的图形。,同学们,来学校和回家的路。

7、平移和旋转,北师大版三年级数学下册,学习目标,1. 结合同学们的生活经验和实例，感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象。 2. 使同学们能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。,平移,旋转,1.哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的,说一说：,做一做:,试一试:,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,（1）移一移，说一说。,1,下,3,2,下,（2）填一填。,蜡烛向右平移了 格。,小鱼向 平移了 格。,4,5,左,(3) 画一画,向上平移3格,向右平移3格,练一练:,画出房子向左平移3格后的图形。,同学们,来学校和回家的路。

8、平移和旋转,苏教版三年级数学下册,亢北学校 三年级 数学组,学习目标,1. 通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。 2. 能判断图形在方格纸上平移的方向和格数，能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。,小乌龟向 移动了 格，笑脸向 移动了 格。,填一填,右,下,6,5,把 向右平移7格后得到的图形填上你喜欢的颜色。,答案,涂一涂,把 向右平移7格后得到的图形填上你喜欢的颜色。,涂一涂,看一看 生活中的平移现象,看一看 生活中的旋转现象,看一看 生活中的旋转现象,看一看 生活中的旋转现象,同学。

9、初等教育系08503班 李淑珍,一、说教材,四、说教法学法,五、说教学过程,二、说教学目标,三、说教学重难点,一、 说教材,教材地位和作用,说课内容选自于苏教版小学数学第六册第三单元平移和旋转。平移和旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象，应该说是培养学生空间观念的一个很重要的内容。三年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，更无法想象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。课程标准不要求对这两个概念进行。

10、平移和旋转,北京版三年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：结合生活实例，通过判断、例举等感知平移与旋转现象，初步感受生活中的平移和旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。 2.过程与方法：通过观察、操作等活动，使大家体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化。 3.情感、态度与价值观：发展同学们的空间观念，初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。,平移,旋转,下面哪些是平移，哪些是旋转？,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移。

11、平移和旋转,平移,旋 转,平移,旋转,1、哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的,说一说：,小房图向（ ）平移了（ ）格,小兔搬家,小房图向（ ）平移了（ ）格,1,1,小兔搬家,小房图向（ ）平移了（ ）格,1,2,2,1,小兔搬家,小房图向（ ）平移了（ ）格,1,2,2,1,3,3,小兔搬家,小房图向（ ）平移了（ ）格,下,5,1,1,2,2,3,3,小兔搬家,6,7,5,左,右,下,试一试:,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,（1）移一移，说一说。,1,下,3,2,下,（2）填一填。,蜡烛向右平移了 格。,小鱼向 平移了 格。,4,5,左,(3) 画一画,向上平移3格,向右平移3格,金鱼图向（ 。

12、平移和旋转教学设计 教学目标： 1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。 2、使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。 3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

13、三年级数学 平移和旋转 设计理念 注意以生活中丰富的例子引导学生观察比较 体会 以课件的形式呈现两种不同的运动方式 让学生初步认识平移和旋转现象 再安排说一说 画一画 比划比划等活动 帮助学生进一步体会图形平。

14、三年级数学教案 平移和旋转 教案 1 结合学生已往的生活经验和教学实例 感知平移与旋转现象 并会区别这两中常见的现象 2 能根据平移现象的特征 在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向 竖直方向平移后的图形 教学重点。

15、三年级数学教案 平移和旋转 一 教学内容 认识对称 平移和旋转 二 单元教学目标 1 结合实例 感知身边的平移 旋转和对称现象 2 通过观摩 操作活动 认识轴对称图形 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 3 能在方格。