拟行路难其四Tag内容描述：
1、拟行路难 其四 南朝 宋 鲍照 学习目标 1 了解创作背景2 理清诗歌的层次 体会作者思想感情的变化过程 3 分析文中 比兴 的用法和作用 4 比较 拟行路难 与 咏史 的区别 比较 行路难 和 拟行路难 的异同 5 引导学生认识。
2、拟行路难 其四 南朝 宋鲍照 鲍照 南朝宋文学家 字明远 本籍东海 鲍照一生沉沦下僚 很不得志 但他的诗文 在生前就颇负盛名 对后来的作家更产生过重大影响 诗 赋 骈文都不乏名篇 而成就最高的则是诗歌 其中乐府诗在他。
3、2019 2020年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文选第1单元 拟行路难 其四 教案2 教学目标 1 了解诗歌的内容 以意逆志 体会诗人的情感 2 能分析文中 比兴 用法的作用 理解诗中渲染愁绪的用意 3 树立正确的人生观 教学。
4、2019 2020年人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏 第1单元第3课 拟行路难 其四 精品教案系列 教学目标 1 理解诗歌的思想内容 把握作者的思想情感 2 能分析文中 比兴 的用法和作用 3 引导学生认识怀才不遇者的不幸 珍。
5、2019 2020年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文选第1单元 拟行路难 其四 教案1 一 教学目标 1 知识目标 了解诗歌的内容 2 能力目标 能分析文中 比兴 用法的作用 理解文中大副渲染愁绪的用意 3 情感目标 树立正确的。
6、拟行路难（其四） 【南朝宋】鲍照,知人论世,鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东海.鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是拟行路难18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。,阅读诗歌 整体感知。
7、拟行路难（其四,南朝 宋 鲍照,现代双语高二语文组,拟行路难,鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。,自由朗读诗歌,倾倒水于平地,水向四处分流 . 人生是既定的,怎么能成天自怨自哀. 喝点酒来宽慰自己,歌唱. 歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断. 人心又不是草木,怎么会没有感情. 欲说还休,欲行又止,不再多。
8、春日忆李白杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 注释： 1. 庾开府：庾信，在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。 2. 鲍参军：鲍照，刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。,拟行路难（其四） 【南朝宋】鲍照,学习目标,1、识记相关的文学常识并背诵本文。 2、学习运用“以意逆志，知人论世”的方法，把握诗。
9、拟行路难（其四）,鲍照,一、时代背景,我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。,二、作者简介,鲍照(约415470)，南朝宋文学家，字明远。一生沉沦下僚，很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。擅长诗赋和骈文，尤善乐府，最。
10、拟行路难(其四)阅读答案及翻译赏析 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1下列对诗句的理解不正确的一项是() A拟行路难(其四)是鲍照的寄寓悲愤之作。 B诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D“心非木石岂无感？吞。
11、拟行路难其四译文及赏析 n hng l nn q s 拟行路难其四 bo zho 鲍照 xi shu zh png d ， g z dng x nn bi li 。 泻水置平地，各自东西南北流。 rn shng y yu mng ， n nng xng tn f zu chu ! 人生亦有命，安能行叹复坐愁! zhu ji y z kun ， j bi dun ju g l nn 。 酌酒以自宽。
12、鲍照拟行路难其四原文赏析 泻水置平地，各自东西南北流。1 人生亦有命，安能行叹复坐愁 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。2 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言3 注释 1泻水二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生贵贱穷达是不一致的。 泻，倾,倒。 2。
13、登高 拟行路难四 蜀相默写 登高 杜甫风急天高猿啸哀，。无边落木萧萧下，。万里悲秋常作客，。艰难苦恨繁霜鬓，。 拟行路难其四 鲍照泻水置平地，。人生亦有命，酌酒以自宽，。心非木石岂无感。 蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻，。映阶碧草自春色，。三顾频。
14、拟行路难导学案 学习目标 1理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程 2理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸 3能分析文中比兴的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意 4学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。