能量之源光与光合作用

1、2019-2020年高中生物 能量之源光与光合作用说课稿 新人教版必修1 一、内容分析 光合作用在整个生态系统的物质循环和能量流动中具有十分重要的意义。学生在初中生物课程中已经学过光合作用的有关知识；在高中生物。

2、2019-2020年高中生物能量之源光与光合作用说课稿 一、捕获光能的色素和结构 一、内容分析 光合作用在整个生态系统的物质循环和能量流动中具有十分重要的意义。学生在初中生物课程中已经学过光合作用的有关知识。

3、2019 2020年高一生物新人教版必修1示范教案 能量之源光与光合作用 第2课时 教学过程 课前准备 1 制作多媒体课件 2 课前教师提供一份预习提纲 布置学生预习课本P103 P105的内容 预习提纲 光合作用过程分为哪几个阶段。

4、2019 2020年高一生物新人教版必修1示范教案 能量之源光与光合作用 第3课时 教学过程 课前准备 1 教师制作多媒体课件 2 教师设计 生物小组合作学习记录卡 小组编号 时间 月 日 第 节 组长 记录员 组员 课题 讨论结果。

5、2019 2020年高一生物新人教版必修1示范教案 能量之源光与光合作用 第1课时 从容说课 光合作用是生物界乃至整个自然界最基本的物质代谢和能量代谢 光合作用也真实地显示出生命系统的自主性和高度有序性 初中阶段 学生。

6、欢迎进入生物课堂 第五章 第三讲 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 高考成功方案第3步 高考成功方案第4步 一 捕获光能的色素和结构 1 结构 1 该图表示的结构名称是 2 图中 表示的结构是 3 结构 是由组成的 4 该图结构具有的功能是进行的场所 叶绿体 叶绿体基质 类囊体 光合作用 2 色素 1 叶绿体中的色素分布部位是 2 叶绿体中的色素有哪些种类 3 叶绿体中色素有何功能 叶绿体。

7、第4节能量之源光与光合作用,教师参考 新课导入 导入1:通过初中生物课的学习,我们已经知道,植物的每一片绿叶就好像是一个“绿色工厂”源源不断地生产有机物,绿色植物生产有机物的过程是通过光合作用这一生理过程完成的,那么这个生理过程到底是怎样的呢?这就是本节我们所要学习的内容。 导入2:海尔蒙特是比利时的化学家、生物学家,他在研究植物到底“吃”什么长大的问题时做了这样一个实验:把土烘干,称重60 kg。

8、第5章 细胞的能量供应和利用,第4节 能量之源光与光合作用 光合作用的探究历程,授课教师：吴明清 奉节中学,水,二氧化碳,氧气,光,有机物,光合作用,什么是光合作用？,光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,场所,条件,光合作用的探究历程,17世纪40年代，海尔蒙特(J.B. van Helmont，比利时),光合作。

9、第4节能量之源光与光合作用 一捕获光能的色素和结构,一、绿叶中色素的提取和分离 1.提取绿叶中的色素: (1)原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_________ 中。,无水乙醇,(2)过程: 取材:称取5 g_____ 研磨:剪碎叶片,放入研钵中,加少许_______________ ___,再加入10 mL_________,进行迅速、充分的研磨 过滤:漏斗基部放一块___________。

10、第2课时光合作用的探究历程、光合作用的过程,自主学习,凝练素养,自主学习 读教材学基础,一、光合作用的概念 请仔细阅读教材第101页第一自然段,完成下面的问题。 1.场所:绿色植物的 。 2.物质转化:CO2和H2O 有机物+ 。 3.能量转化: 储存在有机物中的能量。 4.实质:合成有机物、储存能量。,叶绿体,O2,光能,二、光合作用的探究历程 请仔细阅读教材第101102页“光合作用的探究历。

11、第四节 能源之源-光与光合作用,生物体内的主要能源物质是:,生物体内主要的储能物质是:,糖类,脂肪,温故,生物体进行生命活动的直接 能源物质:,ATP,最终能量来源:,太阳的光能,叶绿素a,叶绿素b,(蓝绿色),(黄绿色),胡萝卜素,叶黄素,(橙黄色),(黄色),叶绿素 （约占3/4）,类胡萝卜素 （约占1/4）,叶绿素a,叶绿素b,胡萝卜素,叶黄素,(橙黄色。

12、回 扣 基 础 要 点 一 捕 获 光 能 的 色 素 和 结 构 1. 绿 叶 中 色 素 的 提 取 与 分 离 实 验 1 色 素 提 取 液 ： 。 2 色 素 分 离 方 法 ： 法 。 3 色 素 分 离 原 理 ： 四 种 色。

13、能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 有 的 温 室 内 悬 挂 发 红 色 或 蓝 色的 灯 管 。1.用 这 种 方 法 有 什 么 好 处 这 样 做 对 光 合 作 用 有 影 响 吗 2.为 什 么 是 用 红 色 或 蓝 色。

14、最新人教版必修一能量之源光与光合作用第 1 课时教案光与光合作用第1 课时教案光与光合作用从容说课光合作用是生物界乃至整个自然界最基本的物质代谢和能量代谢,光合作用也真实地显示出生命系统的自主性和高度有序性。初中阶段,学生通过一系列探索性实。

15、最新人教版必修一能量之源光与光合作用第 2 课时教案光与光合作用第 2 课时教案教学过程课前准备1.制作多媒体课件。2.课前教师提供一份预习提纲 ,布置学生预习课本 P103 P105 的内容。预习提纲：光合作用过程分为哪几个阶段什么是光反。

16、必修一第 5 章第 4 节1图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是A a b 箭头表示的是O2 进出细胞的过程Be f 箭头表示的是CO2 进出细胞的过程C以 C18O2 作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含1。