并能写出功率的定义式及其单位。3. 能应用功率的定义式进行简单计算。功率教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 理解功率的概念和计算公式 会用功率的计算公式进行简单的计算 2 过程与方法 通过讨论 体会物理学中研究问题的方法 3 情感态度价值观 培养学生具有将科学技术应用于日常生活。1、因为汽车不受力。
内蒙古乌兰察布分校八年级物理下册Tag内容描述：
1、第八章运动和力8.1牛顿第一定律,问题：,在平直公路上，正在匀速行驶的汽车，松开油门后为什么最终会停下来呢？猜想：1、因为汽车不受力，所以最终停下了；2、因为汽车受到了力，所以最终停下了。,一、阻力对物体运动的影响,亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因，否则物体将会停止运动。,伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。,实验探究：,毛巾,棉布,木板,每。
2、功率 课题 第十一章 第2节 功率 教 学 目 标 1知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位； 2能结合生活中的实例说明功率的含义； 3. 能应用功率的定义式进行简单计算； 重点 难点 重点：功。
3、功率教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 理解功率的概念和计算公式 会用功率的计算公式进行简单的计算 2 过程与方法 通过讨论 体会物理学中研究问题的方法 3 情感态度价值观 培养学生具有将科学技术应用于日常生活。
4、功率 第十一章功和机械能 第二节 功的计算公式 W FS 做功的两个必要因素 力 力的方向上通过的距离 一 创设情境 引入新课 想想议议 用挖掘机和一个工人单独挖土 他们是否做功 比较哪一种方法更快 在建筑工地 利用机械或人工将一堆沙子从地上搬到五楼 他们对沙子是否做功 比较哪一种方法更快 一头牛一天能耕地五亩田地 一台耕地机一天能耕地约20亩田地 牛或耕地机是否做功 比较哪一种方法更快一些 做功。
5、第2节功率,一般来说自行车和汽车运动有什么不同？,物体运动快慢的物理量,路程与时间之比,物体1秒运动的路程是1米,km/hm/s,1m/s=3.6km/h,VS,两种耕地方式在水平方向是如何做功的？为什么使用机械代替耕牛呢？,两种方式在竖直方向是怎样做功的？做功的快慢有什么不同？,物体做功快慢的物理量,功与做功所用时间之比,物体1秒做的功是1焦耳,kWW,1kW=103W,在。
6、7.3重力,课前复习,什么是力？,答：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在。,力的作用效果：,答：力可以使物体发生形变；力可以使物体的运动状态发生改变。,力的三要素：,答：力的大小、方向和作用点。,力的作用是相互的！施力物体同时也是受力物体。,什么是弹力？弹力产生的条件是什么？,答：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力；条件是：直接接触；发生弹性形变。,弹簧测力计的工作原理。
7、第1节力,押加,生活中我们经常用“力”,挖掘机挖土，挖掘机施力，土受力,人推车，人用了力，车受到了力,一、力,人推车挖掘机挖土,作用,施力物体,受力物体,符号：F单位：牛顿（牛，N）,常见值：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。,1单独一个物体也可以产生力的作用吗？,2不接触的物体间一定没有力的作用吗？,思考与讨论：,设想：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。会有什么样的效果呢。