那达慕之歌

1、那达慕之歌,1.那达慕是什么意思？,2.那达慕大会上有哪些比赛项？,那达慕大会,那达慕之歌,问 题,1.歌曲中唱到了“马头琴”，马头琴是什么？ 2.歌曲中还唱到了“好来宝”，好来宝又是什么？,第一段,第二段,第三段,马 头 琴,马头琴的传说,琴头,琴杆,琴箱,马头琴的传说,马头琴最早是由察哈尔草原一个叫苏和的小牧童做成的。 苏和与奶奶相依为命，在一个夜晚无意中发现小白马，就把它带回家养着。小白马和苏和感情深厚，还为他保护羊群。 一次王爷以赛马嫁女。苏和赢得比赛，因其身份低贱，被要求留下白马而取金钱。苏和不肯，被打伤而返。王爷。

2、那达慕之歌,学习目标,使学生学会熟读课文， 并理解课文内容。 掌握课文内容的基础上， 学会根据课文内容回答问题。 通过学习这篇课文，理解每个民族的传统节日。,同学们，你们知道哪些民族的哪些节日？我国是一个多民族的社会主义国家， 我国的每个民族的生活习惯和文化不一样。 那下面我们一起来认识一下蒙古的文化之一那达慕大会。,“那达慕”，蒙古语意为娱乐或游戏。 那达慕是以摔跤，射箭，赛马，歌舞等娱乐项目为主要内容的集会，历史悠久。作为蒙古族重要的传统节日，那达慕在蒙古人的心目中是古老而神圣的，充满着浓厚的民族传统。

3、那达慕之歌 教学目标： 1、通过学唱歌曲，使学生了解蒙古的节日那达慕。 2、通过学唱歌曲，培养学生对民族文化的热爱之情。 3、让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。 教。

4、2019 2020年四年级音乐上册 那达慕之歌 1教案 人教新课标版 教学内容 能富有感情地演唱歌曲 那达慕之歌 能背唱歌词 教学目标 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出气势 2 学会歌曲 那达慕之歌 的歌谱 能背唱歌词 3。

5、2019 2020年四年级音乐上册 那达慕之歌 2教案 人教新课标版 教学内容 能富有感情地演唱歌曲 那达慕之歌 能背唱歌词 教学目标 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出气势 2 学会歌曲 那达慕之歌 的歌谱 能背唱歌词 3。

6、2019 2020年小学四年级音乐 那达慕之歌 教学设计之四 教学内容 能富有感情地演唱歌曲 那达慕之歌 能背唱歌词 教学目标 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出气势 2 学会歌曲 那达慕之歌 的歌谱 能背唱歌词 3 能为结。

7、2019 2020年小学四年级音乐 那达慕之歌 教学设计之一 教学内容 能富有感情地演唱歌曲 那达慕之歌 能背唱歌词 教学目标 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出气势 2 学会歌曲 那达慕之歌 的歌谱 能背唱歌词 3 能为结。

8、2019 2020年小学四年级音乐 那达慕之歌 教学设计之三 教学内容 能富有感情地演唱歌曲 那达慕之歌 能背唱歌词 教学目标 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出气势 2 学会歌曲 那达慕之歌 的歌谱 能背唱歌词 3 能为结。

9、2019 2020年小学四年级音乐 那达慕之歌 教学设计之二 教学内容 能富有感情地演唱歌曲 那达慕之歌 能背唱歌词 教学目标 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出气势 2 学会歌曲 那达慕之歌 的歌谱 能背唱歌词 3 能为结。

10、那达慕之歌 教案 教学目标 1 通过学唱歌曲 使学生了解蒙古族的节日 那达慕大会 2 有感情的演唱歌曲 并能唱出气势 3 让学生为结束句设计不同的力度变化 培养学生在音乐活动中的交流合作能力 教学重点 理解并掌握力度。

11、那达慕之歌 教学设计及教学反思 教学目标 1 知识目标 通过学唱歌曲 使学生了解蒙古的节日那达慕 2 情感目标 通过学唱歌曲 培养学生对民族文化的热爱之情 3 能力目标 让学生为结束句设计不同的力度变化 培养学生在音。

12、美丽的大草原 美丽的草原我的家 风吹绿草遍地花 彩蝶纷飞百鸟唱 一弯碧水映晚霞 骏马好似草一朵 牛羊好似珍珠洒 啊 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯 可爱的羊 帅气的马儿 蒙古包 随音乐 跟老师一起做骑马的动作 两手握住僵绳 身体向前倾 下巴抬起来 眼睛向前看 盯住一个目标 那达慕大会 那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动 也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式 那达慕 是蒙古语的译。

13、那达慕之歌 教学设计1教学目标 1.能用饱满的情绪，自然地声音演唱歌曲。用歌声体现那达慕欢腾热闹的场面。2.为歌曲结束句设计不同力度演唱，感受力度变化带来的不同效果。3.小组合作，积极参与音乐实践活动，培养与他人的合作能力。2学情分析 四年级的学生已经具备了一定的歌曲演唱能力，但本节课除了要求学生在演唱时能吐字清晰，有感情的演唱歌曲之外，重点是要对学生进行相关文化的渗透以及。

14、那达慕之歌 教学设计1教学目标 1、了解蒙古的节日那达慕。2、能够用欢快、有弹性的声音演唱那达慕之歌。3、通过学唱歌曲，培养学生对民族文化的热爱之情。4、让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。2重点难点 1、能够理解和掌握力度的变化，有感情的演唱歌曲。2、相关文化的渗透以及情感的启发。3教学用具 PPT课件、钢琴。

15、那达慕之歌 教学设计1教学目标 1、了解蒙古族的节日那达慕。2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、能为结束句设计不同的力度变化。2重点难点 1、相关文化的渗透以及情感的启发。2、吐字清楚、有感情的演唱歌曲3教学过程 活动1【导入】引入新课 （1）上节课我们一起到云南傣族感受了傣族的泼水节，今天老师要带你们到另一个美丽的地方去看看，（播。

16、那达慕之歌 教学设计1教学目标 1、了解蒙古族的节日那达慕。2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、能为结束句设计不同的力度变化。2新设计 1.结合课件给学生听觉视觉上的刺激，带领学生了解蒙古族，引发学生学习兴趣后引 导到蒙古族的节日。2.学生小组汇报进行信息交流，让学生了解有关那达慕的来历，节日活动内容等信息。3学情分析 四年级的学生已经。

17、那达慕之歌教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生了解蒙古的节日那达慕。2、通过学唱歌曲，培养学生对民族文化的热爱之情。3、让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。教学重、难点：1、能够理解和掌握力度的变化，有感情的演唱歌曲。2、相关文化的渗透以及情感的启发。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入新课导语：前两节课。