面具的设计制作

1、面具的设计制作 博物馆 提问与思考 你们想了解面具的哪些知识 你们见过什么样的面具 第三展厅 第四展厅 第一展厅 第二展厅 面具是一种古老的艺术品 早在几千年前 一些原始部落就头戴面具 挥动兵器 赶走魔鬼 他们相信。

2、面具的设计制作 教 学目标 1 知识目标 让学生了解有关面具的起源 演变 发展过程 了解面具与人类 社会发展的关系 从文化 民族 宗教等多角度认识面具艺术 从而进一步了解面具的文化内涵 2 能力目标 让学生通过对面具。

3、精品课程 二连浩特第一中学项云燕 人民美术出版社义务教育教科书第十三册第12课 面具的设计制作 人民美术出版社义务教育教科书第十三册第12课 美术课程标准 指出 综合 探索 领域要 结合其他学科的知识 技能 用多种。

4、精品课程 二连浩特第一中学项云燕 人民美术出版社义务教育教科书第十三册第12课 面具的设计制作 人民美术出版社义务教育教科书第十三册第12课 美术课程标准 指出 综合 探索 领域要 结合其他学科的知识 技能 用多种。

5、面具设计制作 面具又称假面 在民间称为脸壳 脸子或鬼脸 考古学和文化人类研究表明 面具是一种具有特殊表意性质的符号 面具是人们节日 祭祀活动中进行戏剧 舞蹈表演的道具之一 作为一种古老的艺术品 它在世界艺术发展史中占有重要的地位 它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱 面具是怎么来的呢 原始面具 驱鬼逐疫 封建社会后期的面具 戏曲表演 现代的面具 欣赏装饰或烘托气氛 中国面具的主。

6、面具的设计制作 教学目标 1 了解面具的由来 发展演变及作用 2 学会设计制作有创意的面具 3 培养学生的想象力与创造力 藏面具 藏面具 彝族面具 傩面具 彝族面具 萨满面具 彝族面具 萨满面具 加拿大北美印弟安面具 紐西蘭原住民面具 日本三河狐面具 韓國河回洞面具 意大利威尼斯面具 泰國面具 什么是面具 面具又称假面 在民间则称脸壳 脸子或鬼脸 考古学和文化人类学研究表明 面具是一种具有特殊表意。

7、是谁带来远古的呼唤 护法神出场 青海 请大家 讨论对远古部落的认识 包括 面具 服饰 舞蹈 习俗等 威武 喜悦 滑稽 善良 忠勇 恐怖 色彩丰富 白色面具表示人物性格纯洁 善良 温和 无害人之心 意味老者长寿 黄色面具表示容光焕发 功德广大 知识渊博 红色面具象征权力 正义 表示足智多谋 智勇双全 绿色面具象征贤良智慧 美貌端庄 蓝色面具表示正义 勇敢 为勇士相 黑色面具表示凶恶 为凶怒相 半白半。

8、面具设计制作,面具是人们在节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一。因民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。,（一）面具的起源-傩(nu) 仪 傩仪，是中国远古时代全体成员参加的驱疫逐邪的巫术祭祀活动。傩仪中形容可怖的面具就是人类最早的面具。,傩仪,(二)常见的面具,1、戏剧面具 京剧脸谱：通过对五官的变化和装饰来完成人物的性格的塑造。,2、民族面具 藏族。

9、面具的设计制作 教 学目标 1.知识目标：让学生了解有关面具的起源、演变、发展过程，了解面具与人类，社会发展的关系，从文化，民族，宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。 2能力目标：让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具文化的学习，了解面具的设计特点和造型方法，掌握制作技法，综合运用各种材料制作面具，发挥想象，在制作中提高运用色彩搭配的能力及动手制作的能力，发展学生的表演能力。

10、论再讲面具的设计制作教学反思 六月初，我有幸进入全县优质课大赛决赛。六月2号，白主任带领我们去抽取讲课序号和讲课题目，等我怀着忐忑的心情打开课题,上面赫然写着面具的设计制作，内心变得更加复杂了，正如这个词语喜忧参半。 有喜，是因为我在学校优。