旅游学专业|日本的旅游学教育 旅游学以旅游及其相关的诸多社会现象为研究对象。第三个问题 学习旅游学基础的感受选修了旅游文化学这门课。第一章 旅游与旅游学 教学目的要求 通过本章学习。了解旅游学的研究 对象和研究任务。二、旅游市场特点。要求学生认识旅游资源的涵义特点及其分类。西班牙海岸线长约7800公里。
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1、旅游学专业|日本的旅游学教育 旅游学以旅游及其相关的诸多社会现象为研究对象，涵盖了自然科学、社会科学、人文科学等多种学科，所以多学科和跨学科的研究是必不可少的。 1.发展过程 日本的旅游研究始于二战之前。1930年，当时的铁道省设立了国际观光局，主要从事翻译和介绍欧洲各国的旅游研究成果。二战结束后，以交通学和经济地理学为主的研究人员组织成立了“日本观光学会”，大学里的旅游研究也逐步开展起来并。
2、第三个问题 学习旅游学基础的感受选修了旅游文化学这门课，对我今后的出行有了很大的好处，这门课就像是一个文化导游，引导我如何在旅行的时候不忘去体验和感受当地的人文特色。作为一个旅行爱好者，而且正处于人生中最美好的大学时光，我有很多时间和机会去。
3、 第一章 旅游与旅游学 教学目的要求 通过本章学习 ， 要求学生认识旅游的定 义和旅游的基本属性；了解旅游学的研究 对象和研究任务 。 本章教学重点 关于旅游的定义 关于旅游的基本属性 http: 本章体系结构 体系结构 第一节 旅游的定义。
4、第五单元 日臻成熟的旅游市场,主要内容,一、旅游市场概念,1、广义上的 指旅游需求者和旅游供给者在旅 游产品交换过程中产生的各种经 济行为和经济关系。 2、狭义上的 指旅游客源市场,二、旅游市场特点,世界性,季节性,多样性,异地性,波动性,三、旅游市场的作用,交换作用 调节作用 信息交流作用 检验评价作用,四、旅游市场分类,（一）划分方法 按地域划分P74 按国境划分P75 按消费水平划分P。
5、 教学目的要求 通过本章学习，要求学生认识旅游资源的涵义特点及其分类；了解我国丰富的旅游资源；掌握旅游资源评价的内容和方法；认识旅游资源开发的特点原则及主要内容；认识旅游资源保护的重要意义。 本章教学重点l旅游资源的特点及其分类l旅游资源评。
6、,国家概况,西班牙王国位于欧洲西南部伊比利亚半岛。西班牙东临地中海，北濒比斯开湾，东北同法国、安道尔接壤，西部和葡萄牙紧密相连，南隔直布罗陀海峡与非洲大陆的摩洛哥隔海相望（最窄处只有14公里），扼地中海和大西洋航路的咽喉要道，被称为通往欧洲、非洲、中东和拉丁美洲的“桥梁”。 西班牙海岸线长约7800公里，是欧洲国家中海岸线最长的国家，其中陆地海岸线长3904公里。古代西班牙的海上强国和现在发达的经。
7、1 旅游与旅游学,1 旅游与旅游学,本章学习目标: 通过本章学习，要求掌握旅游的概念、特点、属性以及旅游的构成和类型；了解旅游学的研究对象、内容、学科体系及研究方法。 本章难点：旅游的概念、属性、构成，旅游学的研究对象与方法,旅游旅游一词，古代已开始出现，最初为出门在外的意思。现代汉语中旅游指人们观赏自然风景和人文景观的旅行游览活动。,1.1 旅游的概念、特点和属性,中外学者及研究机构和旅游组织对。