绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件

1、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物,第二节 绿色植物对有机物的利用,光合作用反应式:,光能 二氧化碳 +水 有机物 +氧气 叶绿体 (储存着能量),光合作用反应式:,光能 二氧化碳 +水 有机物 +氧气 叶绿体 (储存着能量) 适当增加二氧化碳的浓度 合理灌溉 适当增强光照 适当提高温度,生命不息 呼吸不止,生命不息 呼吸不止,有机物 + 氧 二氧化碳+水 +能量 (储存着能量),生命不息 呼吸不止,有机物 + 氧 二氧化碳+水 +能量 (储存着能量) 粮食水果低温保存 种子晒干储藏 水果用保鲜膜严密包裹 粮食水果。

2、第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1、叶的结构由，组成。,2、气孔是植物蒸腾失水的“”，也是气体交换的“”。_________的形态变化可以控制气孔的开闭。,3、植物通过参与生物圈的水循环。,蒸腾作用,窗口。

3、在我们的生物圈中 有一个巨型生产有机物的天然 工厂 能在光照条件下 生产出大量的有机物 养活地球上几乎所有的生物 那么 它是谁 它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物在光下制造有机物 实验目的 1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 想一想 淀粉有何特性 在探究玉米胚乳时我们已经学过哦 淀粉遇碘会变蓝。

4、第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物 人是铁 饭是钢 明确目标 1 理解绿色植物能够通过光合作用制造有机物 2 知道如何设计实验来检验绿叶在光下制造有机物 淀粉 3 了解绿色植物进行光合作用的重要意义 自主感知 阅读课本116 117页的内容 思考 1 为什么要将天竺葵提前放到黑暗处一昼夜 2 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来 3 将叶片放到酒精中加热。

5、第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学目标1 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物 2 运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物 3 概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体 而且养育了生物圈中的其他生物 4 认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义 教学重点绿色植物通过光合作用制造有机物 教学难点组织好 绿叶在光下制造有机物 的实验活动 下图中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体 想一想 绿色。

6、生物,第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,课前预习,课后练习,课堂探究,学习目标,随堂检测,学习目标,学习目标：1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。3、认同绿色植物制造的有机物对于生物圈的意义。学习重点和难点：1、阐明光合作用制造有机物。（重点）2、探究绿叶在光下制造有机物。（重点、难点）,课前预习,知识点一实验探究：绿叶在光下制造有机物（教材P。

7、第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者综合检测选择题,C,1植物一生中吸收的水量是自身体重的上千倍，植物吸收的水主要用于（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D细胞组成成分,2某探究小组的同学从甲、乙、丙、丁四个不同地区采集同种植物的叶片标本，数出气孔的数目并算出平均值，绘成了右边的图解，根据图解，你推断降水量最大的地区是（）A甲地B乙地C丙地D丁。

8、第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,目的要求：,*检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉*探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件,实验：绿叶在光下制造有机物,材料用具,盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。,实验结论：,1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件,实验：1.使叶片中原来贮存的淀粉转运。

9、绿色植物是生物圈中有机物的制造者,蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？,思考,氧气和食物,生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。,目的： 1、绿色植物通过光合作用制造的有机物是不是淀粉 2、光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

10、第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,植物的生长过程,光合作用的实验,1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？,提出问题：,1、绿叶制造的有机物是淀粉 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。,作出假设：,实验：绿叶在光下制造有机物,温故旧实验归纳设计重点知新本实验,单一变量,设置对照,重复多次 减小误差,变量为：( ) 将叶片的一部分(。