论语十则

1、22.论语十则,第一课时,一、新课引入,同学们，你们读过论语这部书吗？论语是记录孔子及其弟子言行的书，共二十篇，是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,二、新课讲解,作者简介,孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。中国春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的。

2、论语十则 课题 论语十则 课时 1 时间 课标要求及学情 课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。学情分析：这是学生升入初中以来的第二篇文言文，学生对文言文的学习方。

3、2019-2020年七年级语文上册 论语十则集体备课优秀教案 人教新课标版 教学目标： 知识目标 1、了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。 2、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一。

4、2019-2020年七年级语文上册 第10课论语十则教案 人教新课标版 教学目标 掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 积累成语、格言、警句。 教学重点 理解。

5、2019-2020年七年级语文上册 论语十则教案1 人教新课标版 教学目的 1了解文言虚词“而”的用法。 2学习古人勤学好问，把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法。 教学设想 1安排二课时。 第一课时，简介。

6、2019-2020年七年级语文上册论语十则教案3 语文版 【教学设计A】 创意说明：此设计突出文言文教学特点，用做知识积累卡的形式化老师的琐碎讲析为学生的自主学习，变老师灌输为学生能力训练，为零碎的文言知识。

7、2019-2020年七年级语文上册 论语十则课堂实录 人教新课标版 一、课前激趣，融洽师生关系 师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？ 生齐答：学生。 师：我的身份是什么？ 生齐答：教师。

8、2019-2020年七年级语文上册 论语十则 教学设计2 人教新课标版 教学目的 一、教育学生懂得温故知新、学而不厌等道理。 二、初步学习“而”字的两种基本用法：顺接和转接。 三、背诵课文。 教学设想 一、本文的教。

9、2019-2020年七年级语文上册 论语十则学案 人教新课标版 教学目标： 1积累文言词语。 2理解各则语录。 3整理、积累语言材料。 4能准确流畅地朗读并熟练背诵课文 。 5感受孔子光辉的人格魅力；开阔。

10、2019-2020年七年级语文上册 10论语十则教学案例 新人教版 一、导言 初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按语文课程标准要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80。

11、2019-2020年七年级语文上册 论语十则教学设计 河大版 教学目标 （一）知识与能力目标 1.初步理解浅易文言文 2.能准确朗读并熟练背诵默写课文 3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅。

12、22 论语十则 教学目标 1、了解文言文的常识和方法 2、学习古人端正学习态度，改进学习方法 3、理解十则语录中包含的道理，树立正确的人生观，学会为人处世。 教学重点 背诵课文，培养阅读文言文的语感。 教学难。

13、论语十则 授课 内容 论语（三） 授课 班级 日期 教学目标 知识与技能 有韵味的诵读文言经典，积累名句。 过程与方法 把握选文含义，提高学生阅读文言文的能力。 情感态度与价值观 追求理想的学习境界和高尚的人。

14、2019年六年级语文上册论语十则 同步练习2 鲁教版 一、语言运用（20分） 1下列词语中注音全正确的一组是（2分） A奢望（sh） 呵责（h） 猝然（c） 泯灭（mn） B禀告（bn） 慷慨（i） 雏形（ch。

15、2019年六年级语文上册论语十则 同步练习1 鲁教版 一 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。 二 论语是___ 家学派经典著作之一，内容是记录___。