习作五教学设计。2.交流习作。2.交流习作。教学重难点。教学重难点。2恰当地运用学过的描写人物的方法来突出要表达的人物的性格特点。1. 出示《少年闰土》的第一自然段。语文百花园四。语文大课堂。栏目有三项内容。习作五教学设计 介绍你的小伙伴 教师 陈碧芬 教学目标。讲练结合法 教具。他在少年闰土这篇课。钟子期曰。
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2、习作五教学设计介绍你的小伙伴教师 陈碧芬教学目标：1.完成习作。2.交流习作，取长补短。教学重难点：1.会选择典型的事例来突出小伙伴的特点，内容有真情实感。2恰当地运用学过的描写人物的方法来突出要表达的人物的性格特点。教学方法：讲练结合法教具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1. 出示少年闰土的第一自然段，聊天回忆，切入话题。师：这是鲁迅。
3、百花园二 教学内容： “语文百花园四”包括“温故知新”、“语文大课堂”和“习作”三个栏目。“温故知新”栏目有三项内容：一项是“理解与运用”，编排的是体会句子中带点词语所采用的打比方修辞方法； 一项是“拓展与交流”，重点引导学生用对话的方式，交流阅读本单元课文的体会；一项是“积少成多”编排了一首古诗，供学生自主阅读 。这次“语文大课堂”的内容是以“今日家乡”为题，了解家乡的变化，开展一次语文实践活动。
4、习作五教学设计 介绍你的小伙伴 教师 陈碧芬 教学目标：1.完成习作。2.交流习作，取长补短。 教学重难点：1.会选择典型的事例来突出小伙伴的特点，内容有真情实感。2恰当地运用学过的描写人物的方法来突出要表达的人物的性格特点。 教学方法：讲练结合法 教具：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1. 出示少年闰土的第一自然段，聊天回忆，切入话题。 师：这是鲁迅先生印象中的闰土。他在少年闰土这篇课。
5、25伯牙绝弦 1.词句解析。 （1）对句子的理解。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！” 通过。
6、六年级上 语教学工作总结工作总结 六年级上 语文教学工作总结 六年级(1)班是 一个由xx人组成的大家庭，其中住校生xx人。班内人人自律，尊纪守时 ，团结合作，拼搏进取，是 一个凝结力很强的班集体。在全班学生的共同努力下，我班整体情况良好，学习 纪律 卫生都在同年级前列，得到 领导及老师 们的一致认可。 一 工作回忆 (一) 加强学生思想品德教育。