狂人日记

1、其他范文/读书笔记 狂人日记读书笔记 初中初次看鲁迅先生的这篇狂人日记的时候就感觉很不解，看完后只觉得这是篇恐怖小说吧。于是，没怎么在意就略过了。这次狂人日记看了第一遍，也仍旧是这个感觉，百思不得其解。于是挤出2个字：吃人！无奈，又认真看了6遍之后，恍然大悟，收获一份很大的震惊，但却不是因为吃人。鲁迅先生这篇*是通过以虚写实，徐徐渐进，然后拨开迷雾的手法带领读者的醒悟。从开始心情爽快，夜晚很好的月光，看出还未意识到所存在的危险，其中提到赵家的狗，为后来发展做出预示的铺垫。后是今晚没月光，于是开始渲染阴。

2、第4课 狂人日记：现代白话短篇小说开山作,诗海探珠,写作素材积累,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第 4 课,金陵晚望 高 蟾 曾伴浮云归晚翠， 犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手， 一片伤心画不成。,【赏析】 秋天的傍晚，诗人登上金陵(今南京)城头远望，只见浮云落日映照着这座古城，一股沧桑之感，涌上心头。这里所说的“一片伤心”，即是指这种情绪而言。浮云落日是有形之物，丹青能画；而“一片伤心”，乃抽象感情，所以纵有丹青妙手，也难,以描绘。黄叔灿唐诗笺注说：“画不成三字，是伤心二字这神。”这是很辩证。

3、111反封建的战斗檄文 现实与象征的有机融合狂人日记赏析 狂人日记是中国现代白话小说的开山之作，发表于1918年5月新青年第4卷第5号上，以这篇小说为开端，鲁迅揭示出了封建制度和封建思想“吃人”的主题，以其内容上和形式上的现代化特征，开辟了我国文学发展的一个新的时代，可以说是五四新文学的一篇总序。全文由13段狂人的日记组成，实际上是精密安排的一篇心理小说，以一个“迫害狂”患者作为主人公，以狂人的病情和意识的流动作为具体的内容，通过对其精神状态和心理活动的描写，揭露了从社会到家庭的普遍的“吃人”现象，借狂人的口。

4、1114、狂人日记教学目标：第一课时一、新课导入翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！合伙吃我的人，便是我的哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！“自己想吃人，又怕被别人吃了，都用着疑心极深的眼光，面面相觑。” 二、作者简介1、生平介绍鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，出生于浙江绍兴一个破落的士大夫家庭。18岁以前，先后。

5、狂人日记,鲁迅,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家，被称为“中国现代小说之父”。 1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记。,作品： 小说集：呐喊彷徨和故事新编 散文诗集：野草，散文集 朝花夕拾 杂文集：坟热风 华盖集二心集伪自由书和且介亭杂文等。 学术编著：中国小说史略汉文学史纲要唐宋传奇集小说旧闻钞等等。,作为第一篇白话小说，狂人日记的发表，标志着中国小说的发展已经进入一个全新的时代，是鲁迅讨伐传统封建专制文化的一篇檄文，是。

6、2019-2020年高中语文 狂人日记教案 鲁教版选修中国现当代小说选读 【教学目标】 1、理解文章中“吃人”的涵义。 2、了解文前小序的作用和小说的现代技巧特点。 3、通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形。

7、2019-2020年高中语文 4狂人日记现代白话短篇小说开山作练习 粤教版选修短篇小说欣赏 原文：孟子见梁惠王。王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？” 孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。

8、2019-2020年高中语文 狂人日记精品教案 粤教版选修短篇小说欣赏 教学要点： 1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。 2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。 3、思考细读小说的方法并运用。

9、第二单元中国现当代短篇小说4 狂人日记 现代百话短篇小说开山作 栏目链接 走进作者 栏目链接 相关知识 狂人日记 最初发表于1918年5月出版的 新青年 杂志第4卷第5号 后收入小说集 呐喊 作者在这篇小说发表时 第一次采。

10、导入新课 几千年的封建社会 到底是个怎样的社会 作为五四悍将的鲁迅先生以小说的方式做出了自己的回答 它就是中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 让我们切换视角 看看当时的社会在 狂人 的眼中是怎样的景象 鲁。

11、狂人日记 读后感范文 篇一 狂人日记 是一篇象征性和寓意很强的小说 当时 鲁迅对中国国民精神的麻木愚昧颇感痛切 对现实的失望是鲁迅感到了唤醒人民觉醒的困难 他经常在绍兴会馆里以抄古碑来打发无聊的时光 鲁迅对中。

12、狂人日记的思想内容及艺术成就鲁迅曾说:狂人日记意在暴露家族制度和礼教的弊害，偶阅通鉴，乃悟中国人尚是食人民族。因成此篇。也就是说，狂人日记表现的是家族制度和封建旧礼教吃人的主题。 这是一篇白话日记体小说，包括小序和正文两个部分。小序主要用文言介绍写作的背景和缘起；正文共有13则白话写就的“疯子”的日记。小说的主人。

13、浅谈鲁迅小说 狂人日记 中的 吃人 孙玉琮 摘要 鲁迅先生的 狂人日记 是中国现代文学史上白话小说的奠基之作 也是中国第一部现代白话文 小说 吃人 一直是 狂人日记 的一个核心话题 本文通过对小说的深入剖析 浅谈 吃人 意象 的象征意义 感受鲁迅通过被迫害者 狂人 的形象以及 狂人 的自述式的描写 想要揭示了封建礼教 的 吃人 本质 展现鲁迅对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗 关键词 狂人。

14、2019狂人日记心得体会五篇 精选 狂人日记心得体会(一) 黑暗是什么?是负着空虚的负担，是严威和冷眼中走着所谓人生的路?是精神上的愚昧，是肉体上的束缚?是不可逾越的高山，是刺痛灵魂的荆棘?是刺破心灵的的暗礁，亦或是无知的奴隶，卑微的侍者;还是时代的诡异? 狂人日记中记叙了“人吃人”的灾难，当鲜血淋漓的人被一个个饥肠辘辘的“野兽”狼吞虎咽下去，他们面不改色，一副泰然自若，若。

15、狂人日记读后感 狂人日记读后感(一) 鲁迅的第一篇白话文狂人日记令我印象深刻。里面的“狂人”在现在人看来就是”疯子“，但我细细品味，却有了自身的见解。 在我看来狂人口中的吃人是在批判封建礼教制度的毒害下，人们心理扭曲，却还要对下一代灌输封建理念，将下一代埋葬在这吃人的封建礼教之中。而在这样几乎人人都被封建礼教“吃掉”的社会中，被封建礼教毒害得太深的人们又要把未被污染的人们拉。

16、狂人日记读后感5篇 狂人日记读后感一 今天我读了鲁迅的狂人日记，鲁迅是我国的大文豪，拿起他的散文真还担心读不懂，翻开第一页，静静地读了起来。 狂人也来自吃人的“家族”，他同样肩负着历史的因袭的重担。但是他开始觉醒了，他敢于挣脱“从来如此”的传统束缚，热烈地向往着容不得“吃人”的人存在的新时代。他真诚的自省：“四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年。”“有了四。