君主集权的强化

1、2019-2020年七年级历史下册第17课 君主集权的强化学案 冀教版 日期：______班级：_______组：_______ 姓名：___________组长___________ 学习目的 1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握。

2、第17课君主集权的强化,满族服饰,女真人,草原猎狼,满八旗盔甲复员图,一、满洲的兴起和清朝的建立,努尔哈赤,皇太极,努尔哈赤,思考：努尔哈赤的功绩是什么？,1、统一女真各部2.1616年，建立后金,3、反明，夺取辽东70。

3、2019 2020年七年级历史下册 3 17 君主集权的强化 教案 人教新课标版 一 教学目标 1 基础知识目标 通过本课的学习 使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部 建立后金政权 了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治 了解和。

4、2019 2020年 君主集权的强化 word教学设计之一 课程目标 了解明清两朝加强专制统治的主要措施 教学目标 知识与能力 了解和掌握满族的兴起 清朝的建立及其对全国的统治 清朝强化君主集权的措施 清朝制造文字狱及其危。

5、第17课君主集权的强化 清朝 草原猎狼 女真人 女真族发展的历史线索 靺鞨族 唐朝 女真族 金 宋元时期 女真族 后金 明朝 满洲 清朝 满族 今 1 女真族建立政权 努尔哈赤 一 满洲的兴起和清朝的建立 统一女真各部 努尔哈。

6、中国历史上最后一个封建王朝 大清 满族的服饰 第17课君主集权的强化 一 满洲的兴起和清朝的建立 二 君主集权的强化 女真溯源 黑水靺鞨 隋唐 女真 北宋 满族 清朝 1 统一女真各部 1616年建立后金 2 反明 夺取辽东70多。

7、君主集权的强化说课稿兰溪镇松柏中学 邓 薇一、本课地位我说课的内容是七年级下册的第17课君主集权的强化。对于本节课的设计，我的核心思想是如何科学地艺术地处理好学生、教师与教材三者之间的关系，将课堂真正的交还给学生，让学生乐学；让自己与学生共同学习、探究；让教材成为我和学生沟通的桥梁，合作的依托。桥梁（教材）：本课的内容主要包括三部分：1、满族的兴起 2、清朝的。

8、第17课 君主集权的强化,目 录,一、满洲的兴起,二、清朝的建立,三、君主集权的强化,探 讨 研 究,小结与练习,女真溯源：,靺鞨女真满洲,（隋唐两宋明清）,满族服饰,一、满洲的兴起,时间：,首领：,建立政权：,1616年,努尔哈赤,后金,清太祖-努尔哈赤,思考：努尔哈赤的成就是什么？,1、统一女真各部,2、建立后金政权,3、起兵反抗明朝的民族压迫,4、迁都沈阳（改称。

9、第17课 君主集权的强化,努尔哈赤（功绩） 皇太极（功绩）,辽宋时期：女真首领 在会宁称帝国号金 明朝前期：女真族属明朝 管辖 明朝后期：女真首领 统一女真各部建立 。 （ 继位后改女真族为 称帝后改国号为 。,阿骨打,统一女真；建立后金；攻打明朝；迁都盛京,努尔哈赤,军机处,议政王大臣会议,奴儿干都司,发展生产改革内政。

10、近年来，描写清朝的电影电视剧很多。清朝留给我映象最深的是今天的满族是一个古老的民族。我知道它的历史 任何一个民族国家的强盛都离不开杰出人物的作用。明朝后期，女真族能够兴起与强大，与两位杰出人物的贡献是分不开的。现在分组学习第一目满洲的兴起。

11、第17课 君主集权的强化 一.满洲的兴起和清朝的建立 想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处 宋元时期少数民族首领是耶律阿保机元颜阿骨打元昊和成吉思汗共同之处：统一本民族各部，建立本民族政权，推动本民族的发展，影响了中国。

12、最新新人教版历史七年级下册第17 课君主集权的强化教案课程目标了解明清两朝加强专制统治的主要措施。教学目标知识与能力： 了解和掌握满族的兴起清朝的建立及其对全国的统治, 清朝强化君主集权的措施 , 清朝制造文字狱及其危害。通过引导学生分析。

13、最新新人教版历史七年级下册君主集权的强化教案 17 课 君主集权的强化一教学目标：1知识与能力：让学生了解掌握满洲的兴起, 强化君主集权的措施, 培养学生归纳整理知识要素和分析问题的能力。2过程与方法：通过引导学生读书讨论分析与归纳 , 帮。