机械大门课程设计

1、机械设计课程设计 第31页 共31页一、设计任务书设计题目：设计带式运输机传动装置中的双级圆柱齿轮减速器设计数据及条件输送带有效拉力牛；输送带工作速度米/秒；输送带滚筒直径毫米；传动比允许误差（2%4%）；生产规模：单件；工作环境：清洁；载荷特性：稍有冲击；工作期限：5年2班制其他条件：无。总体方案设计。

2、机械设计 课程设计报告 设计名称 带式运输机减速器的设计 学 院 班 级 学 号 姓 名 指导教师 教学单位 2015年 1月 5 日 设 计 说 明 书 计算项目及内容 主要结果 一 传动方案的确定 如下图 二 原始数据 a 带拉力 F。

3、课件内容,第一部分 课程设计概述,第二部分 减速器的结构,第三部分 减速器设计计算的相关问题,第一部分 课程设计概述,1、培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高。,2、学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序，树立正确的工程设计思想，培养独立设计能力，为后续课的学习和实际工作打基础。,3、进行机械设计基本技能的训练，包括设计计算、绘图、查阅。

4、吉林大学 机械设计课程设计计算说明书 一、传动方案拟定.2 二、电动机的选择.2 三、计算总传动比及分配各级的传动比.4 四、运动参数及动力参数计算.5 五、传动零件的设计计算.6 六、轴的设计计算.12 七、滚动轴承的选择及校核计算.19 八、键联接的选择及计算.22 设计题目：V带单级圆柱减速器 机电系机电工程班 设计者： 学 号： 指导教师： 二八年8月22日 计算过。

5、机械设计课程设计,第二讲,减速器装拆 认知：内、外部结构,第2讲 减速器装拆与草图设计,草图设计 检查传动比及计算尺寸的合理性 确定主要传动件的结构及相互位置 为计算提供依据,减速器装拆,一、减速器的外部结构,剖分式（铸造箱体） 剖分面为轴的中心线 所在的平面 凸缘（螺栓）连接上、下箱体 轴承座旁有凸台 连接底座（地脚螺栓靠两端） 固定减速器 安装螺栓的沉头座 轴承座加强肋 (板) 轴承座端面外。

6、机械设计 综合课程设计,绪 论,一、课程设计的目的1综合运用所学的知识和技能，树立正确的设计思想，提高机械设计能力。2熟悉机械设计过程，掌握机械设计的一般方法和规律，学会使用设计资料、标准和规范，通过设计实践，在机械设计基本技能上得到训练。3巩固、补漏、加深和扩大在机械设计课程和其它先修课程中学到的知识。4. 融会贯通，提高综合设计素质。,二、课程设计内容,联轴器,电动机,减速器,滚筒,三、选择设计题目（举例）,1卷扬机传动装置设计数据编号：1、2、3、4学 号：1、2、3、4（稍后指定）,2带式运输机传动装置设计,3带式运。

7、吉林大学 机械设计课程设计计算说明书 一、传动方案拟定.2 二、电动机的选择.2 三、计算总传动比及分配各级的传动比.4 四、运动参数及动力参数计算.5 五、传动零件的设计计算.6 六、轴的设计计算.12 七、滚动轴承的选择及校核计算.19 八、键联接的选择及计算.22 设计题目：V带单级圆柱减速器 机电系机电工程班 设计者： 学 号： 指导教师： 二八年8月22日 计算过。

8、机械设计课程设计报告书 题目 带式输送机传动装置 学院 系 年级专业 学 号 学生姓名 指导教师 一 传动方案分析 设计题目为带式输送机传动装置 已知载荷F 1757 N 载荷性质为微振 卷筒直径D 0 23 m 速度V 2 85 m s 使。

9、机械设计基础A1课程设计,课程设计的目的,从系统方案设计出发，融会贯通各章的理论和方法，分析和解决与实际问题。 培养初步的机构选型及确定运动方案的能力 对运动学和动力学的分析与设计有一个较完整的概念 提高运算、绘图、运用计算机完成机械系统整体分析和设计 查阅有关资料的能力 培养学生表达、归纳、总结和独立思考与分析的能力。,课程设计的意义,国民经济发展的要求：需质量优、性能好、效率高、能耗低、价格廉。

10、课 程 设 计卧式贮罐的设计课程名称 食品机械与设备 题目名称 卧式贮罐的设计 学生学院____ _轻工化工学院__ ___专业班级 09食品科学与工程4班 学 号 3209002114 学生姓名 指导教师 刘晓丽。