九年级语文上册第六单元

1、关于作家作品关于作家作品战国策战国策：战国时代国别：战国时代国别体史书。原有体史书。原有国事国事国策国策短长短长等不同等不同名号，共有名号，共有33篇。西汉成帝篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。

2、陈涉世家陈涉世家四个片段四个片段片段一：陈涉年轻时代就有远大抱片段一：陈涉年轻时代就有远大抱负和反抗精神负和反抗精神片段二：分析形势，突出陈涉非凡片段二：分析形势，突出陈涉非凡的洞察力和判断力的洞察力和判断力片段三：为起义做舆论准备，突出片。

3、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮学习目标学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点。结构特点。2.领会文章融议论记叙抒情为领会文章融议论记叙抒情为一体的写法。一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主重新认。

4、人物形象人物形象课文翻译课文翻译课文朗读课文朗读内容分析内容分析文学常识文言字词文言字词拓展训练拓展训练 战国策战国策是战国时期游说之士的是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名策谋取和言论的汇编，又名国策国策国事国事。西汉刘向编订为。。

5、 出师表出师表诸葛亮诸葛亮 1出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间书愤书愤2出师一表千载无，远比管乐盖有余。出师一表千载无，远比管乐盖有余。武侯武侯书堂书堂3出师一表通今古，夜半挑灯更细看。出师一表通今古，夜半挑灯更。

6、词五首词五首教学目标:教学目标:1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容. 2 感悟作品的思想内涵,把握作者的感情. 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感. 1 望江南 2 武陵春 3渔家傲 4 江城子 5 破。

7、司马迁司马迁陈涉世家司 马 迁 课文选自课文选自史记史记.史记史记是我国是我国第一部纪传体通史,为西汉史学家文学第一部纪传体通史,为西汉史学家文学家司马迁所著,原名家司马迁所著,原名太史公书太史公书,共一,共一百三十篇,分为百三十篇,分为八。

8、出师表写作背景诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任.蜀年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任.蜀国建立后两年,即公元国建立后两年,即公元223年年,刘备病逝,后主刘备病逝。

9、唐雎不唐雎不 使命使命战国策战国策第二十二课第二十二课 本文选自战国策本文选自战国策魏策.战国策魏策.战国策是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的,共三十三篇,分东周西周秦编辑的,共三十三篇,分东周西。

10、唐雎不唐雎不 使命使命初中语文第四册初中语文第四册第二十三课第二十三课战国策战国策 1战国策:战国时代战国策:战国时代国别体史书.原有国事国别体史书.原有国事国策短长等不同名国策短长等不同名号,共有号,共有33篇.西汉成帝时,篇.西汉成帝时。

11、词五首 在我国古代,每一时代有其代表性的文学体裁.如唐代代表性的文学体裁为诗歌;宋代为词;元朝为曲;明清为小说.而其中宋词是一座灿烂夺目的丰碑. 宋词传统上分为两类婉约派和豪放派,这主要是以词的内容和风格来分的. 婉约派是我国词坛上历史最久。

12、滚滚长江东逝水,滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.浪花淘尽英雄.三顾频繁天下计,三顾频繁天下计,一番晤对古今情.一番晤对古今情.画纸之上分天下,画纸之上分天下,谈笑之间定乾坤.谈笑之间定乾坤.隆中对隆中对 陈寿陈寿解题解题讲解讲解朗读朗读分析分。

13、唐雎不唐雎不 使命使命 刘向刘向本文选自本文选自战国策战国策魏策四魏策四. .战国时代国战国时代国别体史书.原有别体史书.原有国事国事国策国策短长短长等不同名号它是西汉末年刘向根据战国时等不同名号它是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的。

14、唐雎不辱使命同步练习 战国策战国策是是战国时代战国时代国别体史书国别体史书.原有.原有国事国事国策短长等不同名号,共有国策短长等不同名号,共有33篇.西汉成篇.西汉成帝时,帝时,刘向刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而根据战国末年的纵横家。

15、出出 师师 表表教学目标教学目标1.理清作者的写作思路,把握文章结构特点.理清作者的写作思路,把握文章结构特点.2.领会文章融议论记叙抒情为一体的写法.领会文章融议论记叙抒情为一体的写法.3.重新认识诸葛亮,并了解其政治主张.重新认识诸葛亮。

16、陈涉世家陈涉世家四个片段四个片段片段一：陈涉年轻时代就有远大抱片段一：陈涉年轻时代就有远大抱负和反抗精神负和反抗精神片段二：分析形势，突出陈涉非凡片段二：分析形势，突出陈涉非凡的洞察力和判断力的洞察力和判断力片段三：为起义做舆论准备，突出片。

17、陈涉世家司 马 迁教学目标 1了解陈胜吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。n2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。n3初步了解文言文中一词多义成分省略等语言现象。 司马迁约公元前司马迁约公元前145145公元前公元前9090年，字子长。

18、 原名太史公书，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。 全书共一百三十篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝中期长达三千多年的历史。 史记十表表八书书十二本纪本纪三十世家世家七十列传列传记大事年月记各种典章制度记历代帝王政绩记侯国。

19、隆中对陈寿玄德曰：淮南袁术，兵粮足备，可为英雄操笑曰：冢中枯骨，吾早晚必擒之玄德曰：河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄操笑曰：袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：有一人名。

20、词五首 教学目标：1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解 五首词的内容。 2 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重难点： 作品的思想内涵课时安排： 2课时 教学过程： 词的常。

21、蜀相 丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森. 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音. 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心. 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟. ho f 好好 为为梁父吟梁父吟su y 遂遂 诣诣 亮亮 bng 屏屏 人人qng tu。

22、出出师师表表出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间岳飞行书岳飞行书出师表出师表诸葛亮故事汇萃 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡 背景介绍背景介绍 诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经。

23、主讲:张秋红主讲:张秋红三河市第八中学三河市第八中学三国鼎立图三国鼎立图诸葛亮第一二次北伐示意图诸葛亮第一二次北伐示意图诸葛亮第四五次北伐示意图诸葛亮第四五次北伐示意图表:表:古代奏议的一种,古代奏议的一种,用于向君主陈说作者用于向君主陈说。

24、唐雎不唐雎不 使命使命战国策战国策制作制作 嘉祥四中嘉祥四中 韩秋英韩秋英唐雎不唐雎不辱辱使命使命辜负辜负唐雎完成了出使的任唐雎完成了出使的任务.务.战国策战国策又名又名国策国策.是.是西西汉刘向汉刘向根据战国史书编辑整理成根据战国史书编辑。

25、 望江南望江南 温庭筠 渔家傲渔家傲 范仲淹 江城子江城子 苏 轼 武陵春武陵春 李清照 破阵子破阵子 辛弃疾词词 五五 首首温庭筠温庭筠: 唐代诗人词人.字飞卿.他是唐初宰相温彦唐代诗人词人.字飞卿.他是唐初宰相温彦博的后裔.博的后裔. 。