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3、2019春教科版科学五下2 5 金属热胀冷缩吗 word教案 教学目标 科学概念 1 许多金属具有热胀冷缩的性质 2 有些金属在一定条件下是热缩冷胀的 教学方法 1 利用交互式白板 创设情景引入新课 展现实验的操作步骤 2 设计简。
4、对金属热胀冷缩吗钢条实验商榷 老师，我加热了 40 秒，铜球就不能通过圆环了 。 这是 2013 年秋季我在五 3班上的金属热胀冷缩吗的课堂上王仕成同 学的汇报交流。我一听，心中一喜；要知道，他是个不折不扣的进城务工人员的 子弟，上科学课还。
5、金属热胀冷缩吗教学设计 钱湖人家小学 金文菲 教学目标 科学概念： 1许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。 2有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 过程与方法： 1设计简单操作的实验活动，有效地观察金属固体体积。