【教学目标】。我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径。过程与方法。培养学生的分析能力。使学生通过阅读我国水能资源分布图。初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候、河流的关系。我国水资源时空分布特。3.3紧缺的水资源。教学目标。知识与能力。以及我国水资源的现状。联系我国气候、河流等知识。情感、态度、价值观。教学过程。
紧缺的水资源教案Tag内容描述：
1、3.3 紧缺的水资源【教学目标】知识与技能：了解目前人类利用的主要淡水资源，我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径过程与方法：培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候、河流的关系，提高学生分析问题、解决问题的能力。情感态度预与价值观：树立正确的资源观，养成节约用水的好习惯。【教学重点】我国水资源时空分布特。
2、紧缺的水资源课题3.3紧缺的水资源课型新授课总课时1第 1课时教师教学目标知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。教学过程迁移导入一个在海洋中遇难的人，漂流到一个荒岛上，他首先要寻找什么？。