精选类七年级生物上册第三单元第一章第二节消化和吸收教案济南版

1、第一章第二节 消化和吸收学习目标：1记住吸收的概念，了解人体各段消化道的吸收能力是不同的。2概述营养物质的吸收过程。3知道小肠适于吸收的结构特点。学习重点：1 消化道各器官吸收的营养物质2 小肠适于吸收的结构特点。学习难点：营养物质的吸收过。

2、2019-2020年七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 消化和吸收 教案 济南版 学习目标： 1、记住吸收的概念，了解人体各段消化道的吸收能力是不同的。 2、概述营养物质的吸收过程。 3、知道小肠适于吸收的结构特点。。

3、消化与吸收学习目标：1描述消化系统的组成。2探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。学习难点： 运用实验法探究馒头在口腔中的变化并得出合理的结论。学习任务一： 消化系统由 和 两部分构成。消化道有 。消化腺有 。 学习任务二：探究：馒头在。

4、消化和吸收学案一教学重点1探究馒头在口腔中变化，培养学生的探究能力2分析小肠的结构和功能相适应的特点二教学难点探究馒头在口腔中变化，培养学生的探究能力三教学过程一创设情景，导入新课每天吃的食物是怎样被消化和吸收的 二推进新课学习目标一：淀粉。

5、2019-2020年七年级生物下册第三单元 第一章 第二节 消化和吸收教案2 济南版 第一课时 消化 教学目标： 1 知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。 2 能力：通过探究“馒头在口腔。

6、第一单元 第一章 第二节 生物的生活环境课堂达标1 蘑菇是一种大型真菌，很多种类可以食用。下列生存条件不是蘑菇生存所必须的是 。A营养物质 B水 C适宜的温度 D阳光2下列对生物圈及各圈层的叙述中，错误的是 。A生物圈是地球上适合生物生存的。

7、 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2019版七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物教案 新版新人教版教学目标1说出种子的基本结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。。

8、第三单元第一章第二节消化与吸收1.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是 A口腔 B食道 C胃 D小肠2.人体消化和吸收的主要场所在 A口腔 B胃 C小肠 D大肠3。

9、消化和吸收练习1.鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物是A.葡萄糖B.二氧化碳和水C.氨基酸 D.脂肪酸和甘油2.右图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是A.淀粉B.蛋白质C.脂肪 D.水3 .下列有关对人。

10、第二节种子植物教学目标知识目标: 1能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2会识别当地常见的裸子植物和被子植物。3能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。能力目标: 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察。

11、生物的生活环境一.选择题1. 沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏A. 空气B. 水分C. 阳光D. 适宜的温度2. 生物圈的范围是。A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之间B. 海平面以下20千米C. 海平面以上20千米。

12、第二节 种子植物一课前预习: 学生完成对第三单元第一章第二节种子植物的预习,初步构建种子植物是靠种子繁殖后代,适应陆地环境的能力强于孢子植物。二教学主要环节教师导学:10分钟根据教材内容和学生实际,出示明确的教学目标:种子是由哪几部分组成双。

13、第二节 生物的生活环境自主预习：1 生物圈1在地球的下层整个和的上层才有生物生存，有生物生存的圈层叫做。2生物圈的范围在海平面以上至以下各千米之间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋以下各约米的范围内。3生物圈为生物的生存提供了等基本条件。。