吉林省通化市八年级生物上册

1、第四节细菌和真菌在自然界中的作用,第五章细菌和真菌在生物圈中的作用,学习目标：说出细菌真菌在物质循环的作用举例细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响关注细菌、真菌与动植物和人类的关系。,阅读教材79-81页，回答下列问题,1、细菌真菌在物质循环中起到什么作用？2、细菌真菌会引起动植物和人患那些疾病？3、什么是共生？请举出共生的例子。4、概括出细菌真菌的生活方式。,腐生的细菌和真菌。,二氧化碳。

2、网状脉,平行脉,想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？如果你想了解螃蟹呢？,第一节尝试对生物进行分类,刘凯,学习目标,1、尝试对动、植物的主要特征进行简单的分类。2、描述分类的主要方法和依据。,向日葵,水绵,油松,肾蕨,玉米,葫芦藓,植物,植物,水绵有茎叶吗？,这是真正的根吗？它有什么作用呢？,所有植物都有根、茎、叶吗？,植物,植物。

3、动物的运动,鸬鹚,大雁南飞,这些动物在做什么？它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。,动物运动是动物行为的具体表现，而动物的运动依赖与一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。,1、运动系统的组成,哺乳动物运动系统,骨骼,肌肉（骨骼肌）,骨（四肢骨）,骨连结（关节）,2、骨、关节和肌肉的协调配合。

4、复习,填表比较鲫鱼和青蛙,水,鳞片,裸露,鳃,肺和皮肤,体外,体外,无变态,变态,水,陆地,水,爬行动物,你知道吗?现在地球上生存的爬行动物大约有_______种,我国约有____种.,6000,380,1、理解蜥蜴适于陆地生活的形态结构特点和生理特点2、了解蜥蜴的生殖和发育特点3、理解并记住爬行类动物的主要特征,学习目标,阅读教材27页思考：一、蜥蜴适于陆地生活的形态结构特点和生理特点有哪些。

5、先天性行为学习行为,蚯蚓走迷宫,孔雀开屏,老虎钻火圈,蝙蝠昼伏夜出,大山雀喝牛奶,母鸡孵卵,复习：,第三节社会行为,学习目标:1、记住社会行为的特征2、了解群体中信息交流的方式,预习阅读教材37-41页，回答下列问题1、哪些动物具有社会行为？2、社会行为具有那些特征？3、以白蚁和狒狒为例，说一说它们的群体生活都体现出那些社会行为的特征？4、群体中信息交流的方式都有哪些？5、什么是动物的。

6、细菌和真菌的分布 学习目标 会区别细菌和真菌的菌落知道细菌和真菌的分布能说出细菌和真菌生存需要的基本条件 2 细菌和真菌的菌落区别 细菌菌落 真菌菌落 不同形态的菌落 细菌菌落真菌菌落 菌落 1 概念 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 3 菌落的培养流程 第一步 配制培养基 3 菌落的培养流程 第二步 高温灭菌 3 菌落的培养流程 第三步 接种 第四步 恒温培养 笔帽 寻找细菌和真菌 你。

7、第三节真菌 学习目标 1 认识日常生活中常见的真菌 2 描述真菌的主要特征 3 知道真菌的细胞结构 说出霉菌和蘑菇的营养方式和繁殖方式 各种各样的真菌 木耳 牛肝菌 香菇 灵芝 各种各样的真菌 猴头菌 银耳 冬虫夏草 在夏季或秋季的清晨或雨后 在潮湿的树干或草地上容易采到蘑菇 这说明真菌适于生活在温暖 潮湿 有机物丰富的环境中 在什么时候 什么地方容易采到蘑菇 这说明什么 1 仔细观察下图中蘑菇图。

8、复习提问 1 腔肠动物的主要特征是什么 2 扁形动物的主要特征是什么 你知道蛔虫病吗 蛔虫寄生在人体的什么器官内 为什么儿童容易得蛔虫病 学习目标 1 理解蛔虫的形态结构特征 2 了解蛔虫感染人的过程 3 记住线形动物的特征 第二节线形动物和环节动物 预习 阅读教材6 7页解决下列问题1 划出蛔虫形态特征和生活 生活环境 形态结构 蛔虫的消化管简单 怎么获取营养 在小肠里生活为什么不会被消化 2。

9、第五节人类对细菌和真菌的利用 学习目标 1 能举例说出人类对细菌和真菌的利用2 知道食品腐败的原因 食品保存的方法及原理 变浑浊 发酵原理 糖 酵母菌 二氧化碳 酒精 想想看 为什么我们日常生活中所吃的面包或者馒头是松软多孔的呢 为什么制出来的面包或馒头没有酒味 酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔 使馒头或面包膨大和松软 酵母菌发酵产生的酒精在蒸烤的过程中蒸发了 牛奶 乳酸菌 麸皮 小。

10、动物的运动 复习 1 从开学到现在我们学过哪些动物 2 这些动物的运动方式有哪些 想一想 昆虫 鱼 鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同 运动的器官是怎样完成动作的的呢 学习目标 1 知道运动系统的组成 2 理解骨 关节和肌肉协调配合完成运动的过程 3 了解运动对动物生存的意义 预习 阅读教材42 43页完成如下问题 1 你的四肢是有哪些骨组成的 提示 每个同学对照42页家兔的骨骼图认识 2 关节是有。

11、第一章第一节腔肠动物和扁形动物 常见腔肠动物 珊瑚虫 海葵 水母 海蜇 学习目标 1 了解水螅的生活习性 2 记住水螅的结构3 记住腔肠动物的主要特征 独立思考自主学习 1 阅读教材第3页1 3自然段说出海葵和水螅分别生活在什么地方 他们的基本结构相似吗 水螅的外部形态是怎样的 2 观看视频然后阅读教材第4页 说出 水螅的身体能分出前后 左右和背腹面吗 如果不能 那它是什么体形呢 这种体形与捕食有。

12、复习1 细菌菌落和真菌菌落有哪些不同点 2 细菌和真菌生存需要那些条件 第二节细菌 3 你知道含细菌数量排名前十名的生活用品吗 120多万 30多万 25万 10万 课堂讨论 学习目标 了解细菌的形态和结构理解细菌的生殖方式和特点 预习 阅读教材71 74页 完成下列任务 1 细菌是如何被发现的 2 巴斯德为什么被称做微生物学之父 3 细菌都有那些形态 4 细菌和动 植物细胞的不同点在哪 5 细菌。

13、第三节真菌,学习目标：,1.了解各种各样的真菌。2.知道真菌的主要结构和生殖方式。,阅读教材77页，解决问题：1、青霉的菌丝有哪两种？它们分布在哪？有什么作用？2、真菌是怎样生殖的？3、酵母菌和细菌比较有什么异同？4、酵母菌与植物细胞有哪些相同的地方？,观察与思考,它们的形态一样吗？它们与我们的关系如何？,各种各样的真菌,菌丝,子实体,孢子,青霉,曲霉,观察与思考,1、青霉与曲霉在形。

14、1845年，830万爱尔兰人赖以生存的主食、单一种植的马铃薯因枯叶病绝收，至少三分之一的爱尔兰人被活活饿死。在这场饥荒的背后蕴藏了什么？三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受天牛星肆虐之苦：虫害严重地区树木被虫蛀的千疮百孔百孔，树木大面积死亡。为什么树种单一的人工林场容易发生严重的虫害呢？,【阅读资料】,天牛星,第二章认识生物的多样性,学习目标：1举例生物多样性的三个层次以及它们之间的。

15、复习提问1、关节的结构。2、运动系统的组成。3、骨骼肌的组成。,“乌鸦用汽车碾压坚果吃到美食”思考：乌鸦这种行为是生来就有的吗？这种行为又是怎样形成的？,【学习目标】1、能区别动物的先天性行为和学习行为并能说明这些行为对动物生存的意义。2、说出某种动物行为的成因。,先天性行为和学习行为,一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人明明家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会。

16、鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱。,鱼类,学习目标：,1.说出无脊椎动物和脊椎动物的概念。2.观察鱼说出鱼类的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。3.理解鱼适于水中生活的特点。4.关注我国渔业资源发展现状及其保护。,预习,1.阅读教材19页第一自然段记住无脊椎动物和脊椎动物的概念2.阅读教材19-20页说说淡水鱼和海水鱼的生活习性3.想一想淡水鱼和海水鱼之所以能在水中生活有哪两点最重要?,无脊椎。

17、复习：1、植物分类的依据是什么？2、动物分类的依据是什么？,第二节从种到界,学习目标,1、说出生物分类的七个等级2、概述生物分类的依据和意义,阅读教材101-104页，回答下列问题1、生物分类的单位有哪些？请按照从大到小的顺序进行排列。2、什么是分类的最基本单位？3、一个物种就是一个生物，这句话对吗？4、生物学家根据什么来对生物进行分类的？5、同种生物之间的亲缘关系近还是同界中生物个体之间的亲缘关。

18、你喜欢右图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？,第三节,软体动物,复习环节动物主要特征,学习目标1、观察常见的软体动物认识形态特点。2、记住软体动物的特征。,蜗牛,生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。,乌贼,生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化为内壳,章鱼,它有8条感觉灵敏的触腕,宝贝,生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代。