假作真时真亦假:红楼环境教学设计教学目标:1.感知文章的观点,了解写作背景.2.感受以本文语言的特点.3.明白文章深层含义教学重难点:1.文章概括观点的能力与语言品读能力的提高.2. 文章语言艺术与深层含义.课时安排: 一课时 教学过程: , 情 的 世 界 大观园 元春衔山抱水建来精,多少工夫筑始
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2、 情 的 世 界 大观园 元春衔山抱水建来精,多少工夫筑始成。天上人间诸景备,芳园应锡。 进 入 石 洞 来 。 只 见 佳 木 茏 葱 , 闪 灼 , 一带 , 从 花 木 深 处 曲 折 泻 于 石 隙 之 下 宝 玉 道 : 有 用 。
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4、苏教版语文选修红楼梦选读红楼研讨假作真时真亦假:红楼环境同步练习一基础攻坚。1下列关于文学常识的表述,不正确的一项是 A林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回,是全书序幕的一个组成部分。第三回是介绍小说的典型环境通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次。
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6、假作真时真亦假,无为有处有还无春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁妍。;薄命司中这样写到。在我看来,一些离愁别恨,一些疾痛惨怛,甚至只是小小的一点怨,都只是自己撩起的点点滴滴,无关风月。少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。;人生就像一列列车,沿途会经过很多。
7、周朴园的假作真时真亦假话剧雷雨是曹禺的经典作品,故事发端于三十年前周朴园造下的那段孽缘.既然一切皆由此出,那在周朴园心中,他对侍萍有着怎样的情愫呢 虽然已经过了三十年,侍萍当年为他做的五件衬衣他依然留藏着,侍萍喜欢的家具他保留着,侍萍的生活。
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