教师进修学院工作总结。上海市卢湾区教师进修学院忻再义。对当前中学数学教学de若干问题的思考。一、对中学数学教材改革的思考。1、数学教材改革的必要性。1、数学教材改革的必要性。教材改革是我国教育事业发展的必然产物。(2)学科发展的思考。思想品德课程研究的课题解析与实施徐汇区教师进修学院秦红。
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1、总结范本:_________教师进修学院工作总结姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第 1 页 共 8 页教师进修学院工作总结xx年,学院在地委、行署的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕省、地教育工作的部署安排,创新开展教科研、培训工作,发挥了研究、指导和培训的职能作用,为提高中小学教育教学质量,促进全区教育均衡发展,发挥了积极的作用。(一)、以教学研究为基础,扎实推进课程改革。全区教研工作以提高课堂教学质量为重点,以促进教师专业化发展为核心,以形式多样的教。
2、上海市卢湾区教师进修学院忻再义,对当前中学数学教学de若干问题的思考,一、对中学数学教材改革的思考,1、数学教材改革的必要性,1、数学教材改革的必要性,(1)哲学规律的思考,生产力与生产关系的对立统一,经济基础与上层建筑的对立统一。,教材改革是我国教育事业发展的必然产物,而教育事业的发展是生产力发展的必然结果。,1、数学教材改革的必要性,(2)学科发展的思考,数学研究的对象大大扩展。不仅发现了许多。
3、思想品德课程研究的课题解析与实施徐汇区教师进修学院秦红,当前思想品德课程研究的热点是围绕如何提升教学实效性展开的有关问题,市教委课题指南中发现:,【创新研究】1社会主义核心价值体系融入教育教学全过程的创新载体研究6中小学学科德育示范课程和精品德育课程建设研究8传统节日、重大纪念日德育资源的发掘与教育实践探究,【学生主体相关问题研究】,中小学生公正、包容、责任、诚信道德培养研究国际化视野下的中。
4、抚顺市教师进修学院高中部 胡文亮 Email:,数学新课程高考展望,一、对辽宁省高考方案的思考,1、“3+理综/文综”方案的可能性较大,2、设置学业水平测试,3、设置学生综合素质评价,4、学科的考试说明会较好的遵循国家考试说明的要求,5、数学科系列4的内容会作为对理科学生的考查内容,6、会较好的体现新课程学生课程选择的多样性,二、对辽宁省普通高中课程改革选修课开设指导意见(试行)的思考,对系列4开。
5、鞍山市教师进修学院 王练,数学教材辅导 (一年级下册),(一)教学的主要内容,一、本册教材的整体介绍,第一单元 生活中的数,经历从具体情境中抽象出百以内数的过程 在具体情境中把握数的相对大小关系 百以内数的大小比较 运用数进行表达和交流、体会数与日常生活 的密切关系,数与代数,第三单元 加与减(一) 结合情境学习两位数加减一位数、两位数加减整十数的加减法,不涉及进位、退位的问题 利用所学的知识解决。
6、七 自述苦学,南汇区教师进修学院附属初级中学 严峻,一、请小声跟随教师,通读全文。,二、根据课文下注释,口头解释全文。,三、请同学根据自己积累的知识,简单介绍白居易。,白居易青年时期家境贫困,贞元年间考中进士,授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪权贵,贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史,宝历初年任苏州刺史,后官至刑部尚书。在文学上,主张“文章合为时。
7、七 自述苦学,南汇区教师进修学院附属初级中学 严峻,一、请小声跟随教师,通读全文。,二、根据课文下注释,口头解释全文。,三、请同学根据自己积累的知识,简单介绍白居易。,白居易青年时期家境贫困,贞元年间考中进士,授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪权贵,贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史,宝历初年任苏州刺史,后官至刑部尚书。在文学上,主张“文章合为时。
8、初三基础考试试题和典型例题分析 数学学科,主讲人:杨浦区教师进修学院 宋德秀,提纲,一、简述08年中考数学试卷框架及答题要求 二、2008年区基础考数学试卷的特点综述 1.与市中考各部分内容分值比较 2.各部分内容所考知识点及试题分析 三、建议,08年中考数学试卷框架及答题要求,框架(总分150分,考试时间100分钟) 一卷两分叉(在客观题部分) 第一大题 选择题(64分,共24分) 第二大。
9、名校名 推荐土地资源题目第三章中国的 自然资源第二节土地资源二第 15课时教知识和技能:了解 合理利用土地资源的重要性,以及中国土地资源存在的问题。学过程和方法:查找资料分析对比获得知识。目情感态度和价值观:教育学生树立土地是立国之本要合理。
10、名校名师推荐 ,土地资源题目教学目的学情分析重点难点教学方法教学第三章中国的自然资源第二节土地资源一第 14课时知识和技能:使学生初步了解土地资源的 利用类型和我国土地资源的基本特点,初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。过程和方法:查。